基于这样的现实意义，我特做了此次调查．本次调查目的在于统计出淮阴师范学院在校大学生的学习自我效能感的情况，对调查所得数据进行分析，得出相应的结论后，提出合理的建议，为今后大学生学习生活提供合理的方向．

2  研究对象与方法

2。1  研究对象论文网

本次调查的调查范围是学院在校大学生，选定调查对象的方法是随机抽样法．

2。2  研究方法与过程

通过学习边玉芳教授撰写的论文《学习自我效能感量表的编制与应用》[3]，我设计编写出量表《淮阴师范学院大学生学习情况调查问卷》．该量表共有33个项目，采用5级计分制．如果自我效能感得分越高，表示我校大学生的学习自我效能感越强，反之，表示我校大学生的学习自我效能感越弱．

本次调查主要使用问卷调查的方法，结合方差分析进行数据分析．本次调查通过随机抽样的方法邀请淮阴师范学院大学生填写调查问卷．本次共选取250个样本，发放250份调查问卷，回收228份，回收率为91。2％．回收的有效问卷为205份，有效回收率为89。9％．剔除无效问卷，将数据输入SPSS 19。0软件系统，对有效问卷的数据进行统计分析，确保数据的客观性和准确性．

3  结果与分析

3。1  量表的信度分析

量表的特点是以实证研究为主，主要采用问卷调查法，重点在于能编制出合理的问卷量表，并检验该量表的信度和效度[4]．信度即可靠性，是指对同一对象采用同样的方法重复测量时所得到的结果的一致性程度和稳定性程度．利用SPSS对量表进行信度分析如下：

表1：                              Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items

。897 。899 27

由表1可知总量表的α系数为0。897．

表2：                              Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items

。917 。917 11

由表2可知维度一的α系数为0。917．

表3：                              Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items

。859 。859 6

由表3可知维度二α系数为0。859．

表4：                              Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items

。847 。845 5

由表4可知维度三的α系数为0。847．文献综述

表5：                              Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items