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（二）核心概念界定
幼儿教师职业认同：对幼儿教师职业认同的研究主要有两类，一是将认同定位于教师专业发展；二是从幼儿教师职业角色特点入手，侧重幼儿教师职业角色认同的的研究。笔者认为教师除了职业赋予的职业属性之外还有另一个属性，人的属性。幼儿教师不仅仅是角色，更是一种身份、自我的代表。角色更多时候只是身份的附加属性，是身份之外扮演的角色，可能只是一段时间甚至是一瞬间的。人生中可能扮演很多不同的角色，可是身份是永恒的。笔者希望能了解幼儿教师从择业直至当前的职业心路历程，因此也尽可能将获得这一职业前后过程以及身心的变化作为调查的方面。
综合以上叙述，笔者将幼儿教师职业认同定义为：幼儿教师对自己所从事的学前教育事业主观上的接纳，明确职业角色特点，产生自我身份认同，并自主自愿的为学前教育事业服务。
二、调查对象与方法
（一）调查对象
本次研究共调查了来自淮安市区四所幼儿园共八十名现任幼儿教师，其中公办园和私立园各两所。调查共发放100份问卷，回收问卷82份，有效问卷80份。调查对象具体情况分布表如下：
调查对象的基本情况分布表
项目 水平 人数（个） 百分比（％）
性别 女 78 97.50
男 2 2.50
教龄 0-1年 17 21.25
2-5年 24 15.50
6-10年 20 25.00
10年以上 19 23.75
学历 本科及以上 12 15.00
大专及高职 39 48.75
中专 29 36.25
职称 未评 47 58.75
二级 32 40.00
一级 6 7.50
高级 5 6.25
工资水平 1500元以下 9 11.25
1500—2500元 57 71.25
2500—3500元 10 12.50
3500元以上 4 5.00
园所性质 公立园 42 52.50
私立园 38 47.50
从基本资料看出：
1.性别结构：幼儿教师中女性占绝对优势，男幼师极少，调查的两所私立幼儿园甚至无男幼师。
2.教龄结构：新任教师与资质比较老的教师比例看似和谐，但这也是公办和私立园具有明显差异的地方。调查中发现两所公办园新手教师较少，6年以上工作经验的教师占比例较大，达到73.8％。而私立幼儿园则呈现截然相反的状态，0到5年资历的新手教师占到将近79％。
3.根据资料显示目前淮安市幼儿教师的学历以大专、高职和中专为主，本科较少。
4.职称水平：当前淮安市幼儿教师未获职称评定的人占大多数。具备高级职称的大多是幼儿园园长或是其他领导。