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摘要：培养全面人才已经成为教育界乃至社会的需要，全国各地已经推行了新课改。在新课改的要求下，每位教师都在改变传统教育模式，信息技术课程也不例外。为了解决信息技术课程中存在的问题，提高信息技术课程教学效率，需要对信息技术进行一次深入的改革。微课具有效率高、针对性强、目标性明确、个性化等特点，选用微课对信息技术课程改革是一个很好的切入点。使用屏幕录像专家能够方便快捷的制作微课，将微课用于日常教学能够较好地实现对信息技术课程教学的改革。49844
毕业论文关键词：信息技术；教学改革；微课；屏幕录像专家
Research on Teaching Reform of《Information Technology Course》
Abstract：To cultivate the comprehensive talents has become a need of education and society, the country has implemented the new curriculum in the new curriculum, teachers are changing the traditional mode of education, information technology curriculum is no exception. In order to solve the existing problems in the course of information technology, improve the efficiency of teaching information technology courses, the need for a thorough reform of the information technology. The micro class has the advantages of high efficiency, strong pertinence, targeted, personalized features, the micro class is a good starting point for the information technology curriculum reform. Making use of the screen video experts can conveniently micro class, micro courses for the daily teaching better achieve the reform of teaching information technology courses.
Key Words：Information technology;Teaching Reform;Micro lesson;Screen video experts
目 录
摘 要 1
引言 1
1．信息技术课程中存在的问题 2
1.1教师运用传统教学方式教授信息技术课程 2
1.2教师对中小学生对待信息技术课程能力和认识把握不准确 2
1.3教师对新教材的理解不够完全 3
1.4学生自主性得不到体现 3
1.5考试限制学生个性化 3
2．微课概述 3
2.1微课定义 3
2.2微课的特点 4
3．信息技术课程使用微课的可行性 5
4．微课在信息技术课程教学中的应用 6
4.1微课类型 6
4.2微课的制作工具 6
4.3微课制作案例 7
5．总结和反思 8
参考文献 9
初中信息技术课程教学评价调查问卷 10
致谢 12
《信息技术》课程教学改革研究引言
当代信息技术飞速发展，熟悉和掌握信息技术基础知识，运用信息技术已经成为适应社会的必备条件之一。我国在中小学已经开设《信息技术》这门课程，这一措施是在为学生长远发展，学习更高水准的信息技术打下基础[1]。
由于《信息技术》这门课程内容繁多，涉猎较广，对于教师教学造成不小的困难。例如：讲授方式单一，只学到皮毛；其次，中小学生接受能力和学习效率、学习目的等问题也会造成学生对信息技术课程学习的困难。为了顺应时代发展，培养高端信息技术人才，对《信息技术》这门课程进行改革已经是势在必行[2]。微课具有时间短、效率高、针对性强等多种特点，能够在中小学信息技术课程中发挥其优势，因此可以通过“微课”去改善和引导《信息技术》课程教学的发展。