摘  要：古诗教学中的审美教育属于教育领域中的一项特殊的审美活动,主要通过文学欣赏活动来展开,通过这种活动使学生的心理能力得到发展,同时也能够完善学生的心理结构,陶冶学生的心理情操,实现培养学生情感的目标。本文将审美教育和教学活动相结合,提出了小学古诗审美教育的加强朗读、发挥想象、融入情境、深度剖析等有效的策略。71399

毕业论文关键词：小学古诗，教学，美育，策略

Abstract：Aesthetic education of classical poem teaching belongs to a special aesthetic activities of education, mainly expanded through literature appreciation activities which are able to develop students’ mental ability, improve students' psychological structure, and cultivate the students' psychological sentiment. As a result, students’ emotion can be cultivated. This thesis puts forward a series of strategies, such as the strengthening of reading, the imagination and integration of situations,and deep analysis by combining aesthetic education and teaching activities.

Keywords：Ancient poetry for elementary school, teaching，aesthetic education，strategy

目   录

1  前言 3

2  美育的本质内涵 3

3  小学古诗教学中美育的功能 3

3.1  体会语言魅力，培养语感 4

3.2  感受丰富情感，怡情悦性 4

3.3  拓展想象空间，激发美趣 4

4  小学古诗教学中渗透美育的策略 5

4.1  加强朗读，欣赏古诗的语言美 5

4.2  发挥想象，体味古诗的形象美 6

4.3  融入情境，感受古诗的意境美 6

4.4  深度剖析，领略古诗的意蕴美 7

结论9

参考文献10

致谢11

1  前言

    美育是培养全面发展人才的一种特殊的教育手段，它的独特作用，是其他教育方式不能取代的。加强审美教育，有助于实现人的全面发展，使素质教育得到进一步的实施。小学阶段的学生认知能力较低，因此难以将学生集中起来单独进行审美教育，这时候就需要借助特定的载体，在古诗教学中加强培养学生的审美能力就是一个很好的途径。古诗是中国优秀的文化珍宝，从内容上、情感上以及形式上都具有对学生进行审美教育的优势。但是由于跨越历史，如果只是简单地读一读，肤浅地了解一下，学生不可能获得审美教育。所以教师不仅需要具备一定的文学和美学修养，还需要把握美育的要领和途径，这样才能使古诗教学中的审美教育顺利实施。论文网

    古代诗歌是中国古典文化的珍宝，它们不仅具有深刻意蕴，意存高远，还蕴含了许多哲理。小学阶段，语文教科书中的诗歌都是千古传诵、耳熟能详的名篇佳作，每首诗歌都有着美的语言、美的音韵、美的意境、美的情感。我们从诗歌作品中发掘、梳理出丰富的美育资源，有助于我们因材施教，使审美教育能够顺利实施。作为教师更要把握诗中美的要素，在古诗教学的过程中使学生获得美的体验，使学生的审美能力获得提高。

2  美育的本质内涵

美育是指精神情感的教育。美育又称为审美教育或美感教育，是人类文明发展的必然结果，能够满足人类建设自身的需求。美育要利用各种艺术以及生活中各类美好的事物来实施。

美育以各类美好的形态作为具体的媒介，通过发掘其潜在的价值意义，作用于受教育者的情感世界，从而实现教育目标，培养人的审美情趣。

美育的目标是发展完美的人性。审美活动能帮助人们实现精神的自由，获得人性的圆满，给人带来精神上的享受、满足和愉悦。美育促使人学会体验人生，感受人生的意义和趣味，从而提升自己的精神境界。