摘要：小学生习作是3-6年级的教学内容，同时也是教学的重点难点。在作文教学的过程中出现了很多问题，其中之一就是模式化作文。模式化作文使得学生的习作失去童真、童趣，变得枯燥乏味。模式化的根开始向学生的习作本源深入，进而带来了很多危机。这个危机的出现正是我们每一位从事教育工作的人应该思考和解决的重要问题。我们应该担当起习作模式化矫正的责任，帮助学生敲开习作的大门，培养学生的习作自信，做学生真正的习作欣赏者。71300

毕业论文关键词：小学作文，模式化，表达真实自我，善于引导

Abstract: The pupils' writing teaching content is 3-6 grade, the focus and difficulty of teaching as well. There have been many problems in the process of composition teaching, one of which is the pattern composition. The mode of writing students lose their innocence and childlike, boring. The mode of the root to the student writing origin and brought a lot of deep crisis. The emergence of this crisis is the important problem that every one of us should think and solve. We should accept responsibility of writing models of correction and help students exercise knocking the door, cultivate their writing confidence, do students real assignments to appreciate.

Keywords: elementary school composition， pattern，express the true self， be good at guiding 

目录

1  小学作文模式化的表现 4

１.１内容模式化 4

１.２习作结构模式化 4

１.３教师教学模式化 4

２　小学作文模式化的成因 4

２.１学生下笔失神 4

２.２教师的错误引导与评价 5

２.３家长指导与评价习作 5

３　小学作文模式化的危害 6

３.１为了习作而习作 6

３.２学生成人化 6

４　小学作文模式化的矫正 7

４.１敲开习作的大门 7

４.２习作的主人学生，量体裁衣 7

４.３教师帮助者角色 9

结论 11

参考文献 12

1  小学作文模式化的表现

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。”但是现在，在小学教学过程中习作教学中却出现了一种奇怪的现象“普通话”，学生的作文一出口便是一种模板，充斥着好词佳句却少了学生真实的情感和自己的思想，俨然成了模式化，似乎所有的文章就像冰冷的机器生产的产品一样，少了作文最真实的东西。这主要表现在以下几个个方面：

１.１内容模式化

在模式化的习作教学下，学生的文章满篇都是好词佳句，名人名言等充斥，“普通话”盛行。造成学生“为赋新词强说愁”，由于学生的心理成熟度尚不完善，他们的感情世界也相对而言比较单一化，但是为了写出分数的习作出现了“在习作方面为文造情的状况”［1］。比如在写我敬仰的人时很多的学生写那些大人物的丰功伟绩，表达对他们舍己为人的钦佩，我们很多的教师是否想过在当下这个社会，在学生的这个心理还未完全形成的情况下，他们对所写的人物真的理解吗？真的是有崇敬之情吗？还是因为大家都如此、要求如此而已呢！