摘  要:我国作文教学长时间地处于低效状态，这与教材中关于作文教学内容的安排有一定关系。本文以苏教版初中语文写作教材为例，从青少年身心发展特点、写作文体、教材编排三个方面探究苏教版初中语文写作教材的得与失，并提出一些改进建议。72903

毕业论文关键词：苏教版；初中语文；写作教材；得与失

Abstract: Composition teaching in China for a long period of time in the inefficient state, this and materials about the arrangement of composition teaching content has a certain relationship。 This article writes with Sue version of junior high school language teaching material, for example, from the youth physical and mental development characteristics, writing style, teaching material arrangement three aspects to explore the Soviet version of junior high school, the Chinese writing teaching material gain and loss, and puts forward some Suggestions for improvement。

Key words: Sue o 'clock; Junior middle school Chinese; writing teaching material; Gain and loss

在语文教学中，写作可以充分体现出学生的综合素质。但由于教材关于作文教学内容的安排对写作教学的影响没有达到预期效果，本文以苏教版初中语文教材为例，探讨写作教材编写的得与失,并提出合理化建议，以期能够改善写作教学的现状。

一 苏教版初中语文写作教材内容

苏教版初中语文写作教材共六册，涵盖的年级有三个。各个年级的写作教材均设置了六个单元，并以练习题的形式对学生进行写作训练。各个单元的训练由三至五道不同的练习题构成。其中，九年级写作教材与其它年级的教材不同，它在专门设置的版块——“综合学习与探究”中进行写作训练。下面，本文将通过表格的形式对写作教材的内容以及所涉及的写作文体的分布情况进行归纳简析。

（一）写作教材内容的统计来*自-优=尔,论:文+网www.youerw.com

年级单元 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册

第一单元 有感而发 观察人物特点 写出人物个性 写清楚一件事的起因、经过和结果 运用联想 丰富写作内容 无

第二单元 说真话，抒真情 记事写人 线索清楚 有详有略，详略得当 写简单地议论文

第三单元 从生活中找“米” 观察和描写事物特点 合理安排文章的结构 写简单的说明文

第四单元 观察和描写景物的特点 抓住特点介绍动物 写参观游览的文章 写人记事 突出中心

第五单元 简单地说明小制作

修改文章专题训练——词语的修改 写消息

修改文章专题训练——句子的修改