1。1  中国民间美术的概念论文网

相对于专业美术而言，中国民间美术主要是由广大人民群众在生产和生活中创造出来的一种将生活与审美相结合的文化艺术。它源远流长，与华夏民族古老的传统文化以及世俗民风演变的绵延历史有着骨肉般的紧密联系，可以说是华夏民族情感和理想的活态载体之一，是我国传统文化的重要组成和宝贵财富。

1。2  中国民间美术的特色

首先，中国民间美术的创造者是中国广大人民群众，有极其广泛的群众基础。其次，中国民间美术的工具基本是因地制宜，就地取材，广泛体现了中国农村自然经济的地域特点。最后，民间美术的艺术形态和文化内涵反映在了中国本土文化中的造型体系、色彩体系和劳动技术中。如与大众生产生活和民俗特色紧密联系的剪纸、刺绣、织染、纸扎等，其造型诙谐大胆，色彩鲜明刺激，表现技法质朴而又夸张，真正是“一花一世界，一草一天堂”，充分体现了从古至今广大人民群众对生命的珍惜把握，对美好生活的热切追求，对幸福、信念和希望的无限向往，对真善美的真情歌颂。

1。3  中国民间美术的发展之“囧”

千百年来，中国民间美术的辉煌成就是毋庸置疑的。然而，自近代小农经济被机器大工业土崩瓦解之时，中国民间美术也开始踏上囧途，西方美术和电脑美术形式逐渐后来居上，人们的日常生活和审美选择与富有民族地方特色的民间美术渐行渐远。民族优良传统文化如何得以传承和发扬？民族文化个性及凝聚力如何得以保持？炎黄子孙的民族认同感和自豪感如何激发延续？将中国的民间美术引进美术教育，使其成为一种具有中国民族特色的美育教育资源，应该是走出窘境的一种可行的、有益的尝试。

2  关于幼儿美育的概述

从美术这个学科本身的角度看，它是继承和发扬人类的美术文化的初始环节，这种价值取向认为最首要的东西就是美术自身及其功能性。而幼儿阶段正是为实现这种价值打下基础。从幼儿美育角度来讲，美术教育是幼儿美育不可或缺的重要组成部分，它是以美术的方式追求和实现幼儿的教育价值，是幼儿全面和谐发展的重要构成之一。具体来说，就是通过实施幼儿美术教育，达到丰富儿童知识经验，提高技能技巧，培养其能力、审美情趣以及创造性的目的，从而使其身心健康成长人格全面和谐发展。 

    学前儿童的美术教育和中小学校的美术教育有所不同，因为学前儿童的美术就是他们本真的生命活动，是以活动过程本身为满足的，不存在直接的功利性。从这个层面上来说，它既是纯艺术的，又是一种特殊存在。因此，从美术文化的传承与发展意义上来讲，向学前儿童传授一些粗浅的可理解、具有操作性的知识和技能的确有必要。但值得注意的是，在教育的过程中，成人不要把自己的审美标准和思想强加给幼儿，扼杀他们与生俱来的想象力和创造性，使幼儿失去绘画的热情和他们特有的天真稚拙。

2。1  幼儿美育包括的内容

幼儿美育主要是培养幼儿的审美情感、审美感知、审美想象力和创造力。这个阶段，成人应该给幼儿提供美的事物，帮助他们对美的形式和所包含的意义有初步的理解，这样才能激发其体验，让他们产生最初的审美情感。培育幼儿的审美感知，就是积极引导幼儿去亲身感受和实际体验现实生活和自然环境中的美，使其感知活动变得敏感起来，能在周围的事物中发现美、感受美。在此基础上，幼儿就会产生表现美的欲望和行为。幼儿表现美的核心就是想象力和创造力，即幼儿能大胆地用自己喜欢的方式方法表现对美的独特体验和理解。