本文主要是通过问卷调查的方式，来了解江阴市中小学生进行课外辅导的状况以及针对这种状况分析其可能形成的原因。

2  小学生参加课外辅导的现状

2。1  课外辅导机构自身存在质量问题并缺乏监管

当前社会上存在的课外辅导机构的形式主要有由学校自主开设或是学校教师开设的辅导班、由私人开设的辅导机构或是直接大学生担任家教老师这三种情况[2]。直接导致了课外辅导的市场缺少有效的监督和制约，甚至有很多还没有通过工商局或者是税务局的审批，因此对于课外辅导机构的收费标准缺乏一个准确的划定，处于一种无序的状态[3,4]。而且很多在课外辅导机构中工作的教师都是一些即将毕业的大学生或是研究生，还有一些本科都不是学这个专业的比如说英语专业，而在辅导机构中却担任着一名英语教师，这些都反映了在辅导机构中的教师水平存在一定的差异，而且缺乏一定的教学经验。

2。2  家长的盲目跟风现象，忽视孩子的兴趣

在当前的课外辅导市场中，存在很多的形式和种类。包括：提高孩子专业成绩的小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等，或者是发展学生的一些特长或者说综合素质的乐器、舞蹈、书法等等课程班的学习，或者还有一些语言类的辅导，以及社会上需要培训辅导的科目[5]。在众多的选择中，一些家长就会忽视孩子自己的兴趣所在，一味地将自己的意愿强行加到孩子身上，也不管孩子是不是愿意，还容易受到他人想法的影响，觉得别人报了班，如果我家的孩子不报的话不是就落后于他人了吗？因此当今社会上就有越来越多样的辅导机构来为家长的这种行为和想法来买单。

我们知道兴趣是一个孩子在学习过程中最好的老师，只有当孩子对某一个事物或是某一学科有了兴趣，那么他才会有继续学下去的动力，这样一来不管是学习效率还是学习的效果都会得到很好的提高[3]。就像是在学校中，一名学生对数学老师产生了抵触情绪，那么不管这个教师的教学水平和教学能力是如何的高，这个学生都不会再对这门学科产生学习的兴趣，因此学习成绩也就不可能有很大的提高。这种情况也同样适用于课外辅导机构的选择上。论文网

2。3  参加课外辅导的利弊

2。3。1  小学生参加课外辅导的有利之处

课外辅导机构本身能够长期存在，就说明了它存在着一定的社会意义。

首先，大多数学生参加课外辅导过后，有利于发展和培养他们的兴趣爱好，能更有针对性的针对每个孩子的特长来组织培训和教育[4]；

其次，通过课外辅导以后，不管或多或少，学习成绩总会有所提升，这也间接的增加学生在学习方面的自信心，也有可能使他在学校的学习中提高学习效率[4,6]；

再有，由于课外辅导机构基本属于小班教学，一个老师只带5-8名学生，能够更好地针对每个学生的特点来进行针对性的教学设计，不会做出无用功并且相对地促进了教育公平；

第四，学生进行课外辅导的时候，还可以在辅导班中间结交新的朋友，而这些朋友基本来自于不同的班级或者不同的学校，在辅导班中，他们可以相互交流、相互鼓励，他们有着同龄人之间的一种理解方式，这些是家长难以替代的，这就在无意中增强了孩子的人际交流能力[7]；

最后，对于一些艺术类的课外辅导，在培养孩子兴趣的同时也相对的缓解了他们在学习过程中的压力，两者之间做到一种劳逸结合，在多一份能力的同时也会为他们以后踏入社会提高自己的竞争力。