3.4.3 绘制图形 25

4 课题总结 26

4.1 课件的使用效果 26

4.2 难题的解决 26

4.3 总结 28

致谢 29

参考文献 30

1 绪论

二十一世纪，是科技飞速发展的时代，是高信息化的时代，是技术化的时代。每一分每一秒，世界都在发生着重大的变化。这样一个时代，对年轻人来说充满了机遇也充满了挑战。

从前，人们消费购物必须要去市场，进行面对面的交易；人们劳动生产，需要手把手的去做；不出门就无法了解到国家正在发生什么，世界正在发生什么。但是，随着互联网技术的发展，这些都已成为过去，成为历史，人类的生产、生活方式都发生了巨大的变化。现在，打开电脑，轻轻一点就能买到需要的商品；通过电脑，就可以让机器自动工作生产，大大提高了工作效率；计算机让我们真正做到了“秀才不出门，能知天下事”。

2017年召开的两会中，李克强反复提到，为达成十三五的目标：建100年全面建成小康社会。中国要全面推进改革，向中国效率、中国创造、中国品牌转变，人有我有，人有我强，人强我优。利用“互联网+”的概念，互联网结合中国的传统工艺、传统企业、传统方法，在未来几年中让中国更上一层楼。

结合国家政府的发展大方向，可以清楚的看到计算机行业未来的前景将更加的广泛与光明。计算机技术将被用到生活中的方方面面。管理上，计算机的推广将使企业管理将更加系统化、规范化；消费上，排队难的问题将不再困扰人类，通过手中的电子设备，就可预约、点单、付钱；教育上，书本知识不再枯燥乏味，复杂变得简单，抽象变得形象，学生们都能够在乐中学，学中乐。

而这一切却都与数字媒体有着密不可分的联系。

机器的操作界面需要通过多媒体技术进行设计。简单、明了的UI界面设计，让使用者能够精准的找到所需的功能板块并进行操作。作到一目了然，老人小孩人人都能操作，都会操作。

商品的宣传上需要发挥多媒体创意与构思。一张张充满创意的海报离不开多媒体软件的使用，离不开艺术的眼光与创意。一个好的视频，能体现产品价值，全方位展现产品功能的视频，需要设计者拥有美的眼光，拥有好的设计基础。论文网

新颖的教学课件中更需要融入设计的元素与概念，充分使用Flash、Photoshop、Premiere等软件，让教学内容更加的丰富化、多样化、创新化。从视觉、听觉上吸引学生兴趣，增加学生学习自主性，在教学过程中增加互动性，帮助学生更好的吸收知识、掌握知识。

1.1 国内外技术水平

近年来，随着计算机科学与信息技术的发展，多媒体教学不再停留在最初的二维层面，单向、静态的网页浏览模式的多媒体教学已经无法更深层次的满足人们的需求。

正如陶行知先生所说，教育是一个国家的根本大计，少年强则国强。因此，各界都对多媒体教学应用的发展十分关注。以美国为首的日韩等发达国家，正大力开发更先进的多媒体教学应用。希望通过结合现今最热门的智能系统、仿真技术、人工智能等技术，将多媒体在教学上的应用推到一个新的高度。