2  小学数学互动教学的本质

2.1  小学数学教学的内涵

小学数学互动教学是指：在小学数学课堂上,师生、生生之间通过相互交流,沟通继而相互影响,思想碰撞的认识活动。《小学数学课程标准》指出：今天的小学数学课堂互动中,学生不再是课堂中的配角，而是学习的主体。

2.2  小学数学互动教学的结构

虽然小学数学互动教学听起来很不陌生，但是知道小学数学互动教学结构的人却不多。研究小学数学互动教学的结构有助于我们更加深入的理解小学数学互动教学的本质，只有了解了小学数学互动教学的本质，我们才能找出互动教学中所存在的问题，寻找相应的解决策略，优化课堂互动形式、丰富课堂互动内容、提高课堂互动质量、给小学数学课堂增添活力。从而激发学生的求知欲和内部学习动机，培养学生对数学学习的兴趣，实现互动教学的真实性和有效性！

2.2.1  情感的互动，营造互动教学的和谐氛围

情感的互动，会使人与人间拉近彼此的距离。在课堂的一开始，很多教师都会采用给学生讲一些比较生动活泼和切身经历有关的东西，这样便可吸引学生的注意，让学生的心不由自主地向教师靠近。这时学生就会产生一种继续听教师讲下去的欲望，学生的学习动机完全被激发，整个课堂的开端就成呈现出一番和谐，愉悦，轻松舒适的氛围。

2.2.2  语言的互动，贯穿互动教学的主线源'自:优尔-'论/文'网"www.youerw.com

在小学数学课堂互动的情境中：“教师时而激情澎湃的讲演，时而眉头微皱抛出各种问题，学生踊跃举手争相回答老师提出的问题，对于学生回答正确的问题用语言给予充分的肯定，对于回答稍有欠缺的同学，用艺术的语言给予鼓励和指导……”2语言的互动，贯穿在整个小学课堂互动教学之中。

2.2.3  思维的互动，点燃互动教学的火花

有句话说得好，“数学是思维的体操”，数学课堂的教学好比是一场大脑中的体育课，教师和学生的思维不断交流碰撞。教师要根据和学生的不同摩擦碰撞中擦出的火花及时给予反馈。教师还要及时掌握学生思维运动的动向及规律，帮助学生开发思维，不断提高他们的逻辑思维水平！

2.3  小学数学互动教学的方式

在小学教学互动的课堂中，互动的具体方式大概有以下几种：师生互动（师生问答，师生讨论交流,教师点评肯定赞扬）、生生互动（小组合作交流、集体比赛竞赛、集体游戏活动）书生互动（学生自己完成课上数学习题）除此以外还有作品展示、学生上台演讲等等。

3  小学数学互动教学中存在的问题

3.1  互动方式单一

通过在一些在小学数学课堂中听课发现，现在的大多数的数学课堂显得比较沉默，只有一些简单的互动方式，致使整个数学课堂缺乏应该有的生机和活力！笔者对某市某小学四、五、六年级课堂中的互动方式做了调查，共发了200张问卷，回收率为100%