1。3。3“合作学习教学模式”的概念

美国的斯莱文教授认为“合作学习模式就是一种课堂教学活动，学生在各自的小组同遵照一定的标准和要求从事学习，而最终成绩的获得或认可将以小组成绩作为参考”[8]。

沙伦博士认为“合作学习模式是一种被提升的课堂教学活动的方法总称，其最突出的特征就是明确要求学生之间要相互合作，而成绩的最终获取要通过组织学生小组活动来实现”[9]。

本研究将合作学习教学模式以小组为基础学习单位，以小组整体成绩为评价标准，以达到新课标的教学标准，实现老师会教，学生会学的理想目标。

1。4国内外合作学习研究现状

1。4。1有关合作学习教学模式方面的研究

1。4。2有关合作学习模式在网球教学中的作用研究

2研究对象与方法

2。1研究与调查对象

2。1。1研究对象

    本文研究的对象是合作学习模式在网球教学中的应用

2。2研究方法

2。2。1文献资料法

    通过查阅国内外各项文献资料，删选，整合有效信息，找出研究的思路和方法，在结论中对出现的数据特点进行对照以及对比，站在前人的视角下顺利的完成本次研究。

2。2。2访谈法

    通过了解网球专业教师对合作教学与传统教学模式的看法和意见，为本文的撰写提供理论支撑。

2。2。3实验法

2。2。3。1实验对象

    杭州第十三中学八年级6、8班全体学生。

2。2。3。2实验器材

    教学场地两块、秒表、皮尺等。