对于民间体育游戏概念的界定，本研究更加倾向于沈财利的理解，将体育的健身性和游戏的趣味性相互结合，从而促进幼儿的身心健康发展。

二、研究设计

（一）研究对象

本课题研究对象为余姚市三所城乡幼儿园的在职教师

（二）研究方法

1。文献法

本研究主要以“民间体育游戏”、“幼儿园民间游戏”、“幼儿园体育民间游戏”这几个关键词来进行文献查阅和整理。收集文献的途径主要有：图书馆（相关的书籍）；网络（中国知识资料总库CNKI中的期刊全文数据库、硕博士论文全文数据库、百度、谷歌等搜索工具）

2。问卷调查法

问卷根据本次研究的内容进行设计，主要包括三个方面：1。 民间体育游戏在幼儿园的应用资源情况；2。 民间体育游戏在幼儿园应用的现状；3。 幼儿园教师对民间体育游戏的认知态度和应用能力。通过发放问卷，了解余姚三所幼儿园开展民间体育游戏的实际情况。本次调查总共发放问卷90份，回收有效问卷72份，有效率为80%。

3。观察法

通过非参与式观察，用感官直接观察并做好记录，适当利用照相机辅助观察，观察的内容主要是幼儿园各个班级的晨间游戏以及户外游戏，以此了解该园民间游戏开展的情况。（包括幼儿自发游戏过程的观察和教师对游戏活动的组织开展的观察）文献综述

三、研究结果与分析

（一）民间体育游戏在幼儿园的应用资源特征分析

1．幼儿园师资特征分析

学历是反映教师是否具备所应有知识的一个重要指标，体现一个人受教育的程度。而对于整个园所而言，引进越多高学历的教育事业者，是整个幼儿园能够在不断研究提升学前教育的有力保障。从图1显示的学历结构来看，在所调查的教师中，专科学历的比例较大，占了所调查总人数的69。4%，其次是本科学历，占了26。4%，本科以上的比例为4。2%，大专以下不占比例。从学历上看，这些幼儿园的师资相对中小学比较薄弱，大专学历的教师仍然是幼儿园的主力，因此当务之急是引进高学历幼儿园教师及加强培训