2研究对象与方法

2。1研究对象

文章从淮安市15所校园足球的布点学校中抽取淮阴区9所学校作为研究对象所占比例为60%，这9个学校依次淮阴中等专业学校、淮安市凌桥乡中心小学、淮安市刘老庄乡中心小学、淮安市古寨乡中心小学、淮安市淮海中学、淮安市棉花庄镇九年制学校、淮安市老张集乡中心小学、淮安市淮阴区南陈集中学、淮安市徐溜镇中心小学。

2。2 研究方法

2。2。1 文献资料法

根据研究需要，通过在阅览中国期刊网，万方数据库等电子资源数据库，收集了很多关于小学校园足球的开展状况、开展校园足球的好处以及制约因素等方面的文献资料，并通过淮阴师范学院图书馆等渠道查阅了相关书籍，对收集到论著、文献进行了仔细的阅读、分析和总结，从而较系统的了解本课题的研究概况，并为本课题提供一定的理论依据，同时提高了论文的说服力。

2。2。2实地考察

通过问询法和现场观察法，实地亲自到随机选取的地方，对当地的学生和老师采取随机抽样调查，得到与自己的课题相关的各种数据。

2。2。3逻辑分析法文献综述

采用归纳、总结、类比等逻辑推理方法，进行深入分析，并运用逻辑学原理，对以上研究方法得出的观点、结论进行演绎推理，探索促进清浦开明中学“校园足球活动”发展的有效对策。

2。2。4访谈法

通过走访若干体育教师及学生，以口头交谈的形式，获取一些校园足球课程的开设以及开展的相关信息，为本论文的研究提供相关的数据信息。

2。2。5问卷调查法

围绕着研究内容，确定和课题相关的调查项目，设计调查问卷，并把问卷随机的发放给足球试点中学学生，一共发放300份，回收问卷280份，回收率为93%。问卷的有效数量为250份，有效率为89%。在获取第一手调查资料和数据的基础上，结合相关研究成果，最终得出了相应的结论。

2。2。5。1问卷的设计与评定

本次调查设计了《淮安市淮阴区校园足球开展状况调查表学生及家长问卷》和《淮安市淮阴区校园足球开展状况调查表教师问卷》、《淮安市淮阴区校园足球开展状况调查表领导问卷》。

问卷的评定邀请了专家进行评测，对该调查的问卷的内容、结构进行分析、评定。