1。2研究现状

现在高校学生的体质在逐年下滑，每年的体能测试成绩就可以看出年年在降低。体操是运动之父，所以学好器械体操对今后学习其他体育项目有很大帮助。 可以更好的强化体质

首先刘宇晔在《利用器械体操提高学生身体素质的措施和方法》中器械体操在当今学校体育中的开展情况提到：器械体操在非体育专业的学校体育中通常是指单杠双杠和肋木等器械项目．其次王丽艳在《从教师角度分析高中阶段器械体操课被冷落的原因及方案》一文中指出器械体操狭义上讲是利用规定的器械，按一定的时间、空间顺序进行各种身体锻炼的体操。由于地区和教学的条件等，在我们高等学校器械体操课包括单杠、双杠等。因为，器械体操课动作难度偏高，要求学生专业技术水平偏高，身体素质要求偏高，在教学中动作的危险性较大。但器械体操更能提高各器官的功能，促进身体的发育，培养学生机智果断、勇敢拼搏、刚毅顽强的思想品质，更有效的锻炼身体的协调性、柔韧性，灵敏性等。罗刚林在《军事器械体操在武警指挥专业体能课程中的教学现状与改革研究》中也提到器械体操是我国军事上的重点开展项目。同时也是体育院系的必修课程但是由于器械体操具有一定的难度性，容易在练习中造成受伤的情况，所以要对运动损伤和保护等方面加强练习。论文网

 器械体操练习的特征:练习者在器械上, 依靠外力和内力的相互作用, 利用人体局部环节组成的生物链, 围绕器械轴或人体解剖轴, 调整身体姿势, 以

完成日常生活中极为少见的、人为预先设计的单个或成套动作, 可提高练习者各器官功能, 培养练习者刚毅、果断的品质。

器械体操练习对于增强学生体质、促进身心健康发展是非常重要手段之一，然而在器械体操的教学过程中，由于练习方法的不恰当和学生自身心理等因素，极易导致学生在练习中发生运动损伤，对学生造成身体残疾以及心理障碍，反而不利于学生的身心健康，因此，恰当的教学方法在器械体操教学过程中是必不可少的一部分。

1。3 研究任务

     了解大学生对器械体操练习提高身体素质的认识和参与现状；分析大学生习练器械体操活动的影响因素；提出改善大学生参与器械体操练习效果的可行性建议。

2  研究对象与方法

2。1 研究对象

周口师范学院在校生为研究对象,随机抽取300名学生进行调查

2。2 研究方法

2。2。1文献资料法

通过期刊检索，收集20余篇相关论文，并仔细阅读。另外还通过查阅相关资料，以便更好、更具体的了解大学生体能现象与问题。

2。2。2调查法

研究设计了一套《普通大学生参与器械体操练习的现状调查问卷（学生卷、教师卷）》问卷，在周口师范学院第十二届田径运动期间对大学生及教师随机发放，共发放学生问卷300份，教师问卷30份。学生问卷回收291份，回收率97%，有效问卷270份，有效率90%。教师问卷回收30份，回收率100%，有效问卷30份，有效率100%。

2。2。3数理统计法分析法

运用EXCEL2003软件对回收的有效问卷进行了统计与分析。

3  研究结果与分析

3。1器械体操的含义与范畴

    器械体操是指利用规定的器械，按一定的时间、空间顺序进行各种身体锻

炼的体操。器械体操是在人的中枢神经系统支配下，在悬垂或支撑状态中利用身体各关节的屈伸完成各种静力性、动力性的动作，以增强身体素质，提高各器官功能，促进身体发育，培养刚毅、勇敢、果断的品质。具体来说，器械体操练习能对人体的肌肉力量、关节运动幅度、运动节奏、身体协调以及心理意志品质的培养和提高具有不可替代功能。同时，对于青年大学生来说，由于处于争强好胜、乐于表现阶段，在器械体操练习时能够激励学生战胜困难、体验成功、勇于竞争、团结互助的心理品质。一般常用的器械有单杠、双杠、肋木架、云梯、爬杆、爬绳、秋千、吊环、鞍马、平衡木、高低杠等。文献综述