在注意方面,他们的注意力容易分散,无意注意占优势,有意注意发展迟缓,因此,中度智障儿童过于依赖新奇的刺激和较强的注意对比度;注意范围狭窄,他们可接受的信息量少;这类儿童注意的分配与转移也比正常儿童差。

在记忆方面,该类儿童缺乏明确的目的性,他们记忆速度缓慢,记忆数量小,保持不牢固,回忆不准确。

在思维方面,该类儿童多停留在具体的形象思维阶段,他们缺乏分析、综合、抽象、概括的能力;他们思维具有刻板性,没有明确的目的,也不能根据具体的情境变换思维方式,缺乏灵活性;独立思考能力弱,容易随大流,人云亦云,很难在一个具体的情境中提出自己与众不同的见解,缺乏独立性高和批判性。

其他方面的特征有:中度智障儿童高层次情感的协调力差,与其他残疾儿童相比,这类儿童的情绪稳定性较好,内心冲突不大,两极性不明显。但是他们很难胜任需要一定努力才能够完成的任务,该类儿童通常不懂得如坚持之类的高层次情感,较正常儿童相比,他们意志力较薄弱,缺乏持久性,在做一件事的过程中遇到困难很容易选择放弃等。

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