二 儿童文学之电影与电视改编来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

电影诞生于1895年，电视比电影更为年轻，至今不过八十多年历史。但70年代末以来，相较于电影，电视在我国的普及更为迅广，对我国人民的精神文化生活影响更为深远。首先电影和电视皆为大众艺术，属于影像文化，因而雅俗共赏，观众普及城乡，面向各个年龄段、文化层次。其次二者源自视听艺术的综合性又使它们与文学、戏剧、音乐、美术等有着剪不断理还乱的关系，其中在艺术中地位超然的文学，因兼具叙事和抒情的美学性质与影视剧关系更为密切。[2](P103)

然而作为各自独立的艺术品种，二者在传播媒介、欣赏方式、内在构造上又有诸多不同。电影的传播媒介是银幕，适宜展示辽阔的场景，容易迸发直击人心的艺术效果，但容量限制要求影片必须集中在约两小时左右，因而在早期的中国，很多家庭将其视为不必要的开支，也就是在近些年，电影才真正在中国普及开来。相较起来，电视的传播媒介是屏幕，适合细腻刻画，而且更加家庭化，国产剧的集数更是少则几十多则上百，有着电影难以企及的包容量。对于我国少年儿童来说，电视在童年生活中占有很大的分量，上个世纪80年代，我国开启了“电视机前长大的儿童”时代，而2012年后，智能手机在我国的飞速普及，则又开启了“捧着手机长大的儿童”时代，智能手机也打破了电影和电视之间的时空局限，人们可以随意选择观看的方式和时间，儿童文学的纸质阅读于是更加衰微。

（一）当代中国儿童文学的电影改编

电影和文学素来是一对亲密无间的搭档，在一部由名著改编的电影和一部不知名的剧本拍成的电影前，观众显然更倾向于前者。纵观中国儿童电影发展史，从无意识创作的萌芽、发展，到有意而为的繁荣、低迷，再到如今自觉而为的新的探索时期，都呈现出不同的创作特点。[3]

    八十年代以前，在特殊的大背景大环境下，无论是儿童文学创作还是其电影改编，纷纷呈现儿童角色工具化、题材统一化、功能政治化等特点层。层出不穷的小英雄们（如《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》）一方面寄托着老一辈家的英雄主义情结，一方面承担着教育当下孩童不忘奋斗传统的重责。题材也多是进步生帮助问题学生的校园题材、为保家卫国勇赴战场的题材等等。

    八十年代以后，儿童角色开始演绎儿童自己的成长历程。题材逐渐丰富，校园青春、成长烦恼、家庭亲情等各类题材纷纷涌现（如《城南旧事》、《红衣少女》、《阳光灿烂的日子》、《哦，香雪》、《花季·雨季》、《红发卡》、《草房子》）。儿童电影也随着市场发展逐渐转变思路，迎合潮流，娱乐大众。然而，当80年代末，娱乐片大面积冲击中国电影市场时，儿童电影人虽紧跟潮流，却并未能让中国儿童电影更进一步，因而儿童电影究竟该如何平衡娱乐性和思想性，实在值得深思。

除了“质”的问题外，在“量”上儿童电影也是举步维艰。从九十年代后期开始，每年诞生的儿童电影能展映给观众的寥寥无几，质量的参差不齐加上决策营销等问题致使截止2015年末，在全国48条主流电影院线，可统计的3。16万块银幕中，竟没有一块专属于约占中国总人口数17%的少年儿童，即便近两年不断有所谓的儿童电影院出现，但没有实质的作品，光是场景布置迎合儿童喜好也都是形式主义的枉然。由于缺乏好剧本、好演员，于是近年来导演们又将目光投向了动画电影，最成功的范本莫过于在少年儿童中风靡的《秦时明月》系列，本身原著就已相当精彩，电影版无论是人物塑造、情节还是画面、音乐、特效都是诚意满满，既富有玄幻色彩又兼具历史性，还融入了自然、科技、天文、地理等多种元素，受到一众少年儿童的追捧，在每年的暑期档大片中都能杀出一小片天地。