摘要有效教学研究是教师有目的、有计划、主动开展的一种研究活动，它是中学物理教师提高教学技能、提高自身业务素质的重要一环，是教师由实习型向研究型转化的重要标志，开展中学物理有效教学研究是教学改革的需要，是提高教学质量和教学效益的必由之路。本文以有效教学理论和物理新课程标准为理论基础，分析了中美教学的差异，探讨并寻找在新高考背景下中学物理的有效教学方法，使教师和学生都得到较大程度的发展。47418

毕业论文主关键词：有效教学；中美差异；新高考

 ABSTRACT Research on the effective teaching is a kind of research activities of teachers with purpose, plan, take the initiative to carry out, it is the middle school physics teachers to improve teaching skills, improve their professional quality is important one annulus, is an important symbol of the transformation from teachers' practice to research, to carry out the Research on effective teaching of middle school physics is the requirement of teaching reform, is the only way to improve the teaching quality and efficiency. Based on the theory of effective teaching and based on the theory of the new course standards of physics, teaching multi angle of the Sino-US differences, explore and find in middle school physics teaching method under the background of new university entrance exam, so that teachers and students can enjoy a greater degree of development.

Key words: effective teaching; the difference between China and foreign countries; the new college entrance examination.

 目    录

1 引言 1

1.1 课题的背景与研究意义 1

1.2 论文研究内容 1

1.3 论文的结构 2

2中美物理教学的差异 3

2.1 “考生”与“学生” 3

2.2 “授之于鱼”与“授之以渔” 3

2.3 “传统”与“创新” 4

3 新高考 6

3.1 新高考诞生的原因及具体实施 6

3.2 新高考实施的意义 7

3.3 新高考产生的影响 8

4 中学物理有效教学研究 9

4.1有效物理教学研究概述 9

4.2 有效物理教学的实施 9

5 全文总结 11

参考文献 12

致谢 13

 1 引言

1.1 课题的背景与研究意义

二十世纪上半叶,西方开始了教学科学化运动，尤其是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响而开展的教学效能核定运动之后，教学这一概念多次出现在西方各国教育界中，引起了世界各国对教育界的关注。

二十世纪五十年代以来，教育心理学、行为科学在科学思潮的影响下得到了较大的发展，“教学即是科学”这一观念开始涌现在人们的生活中。教学的发展需要以科学为基础，同时教学的研究需要在科学的方法与技术支持下开展。人们慢慢地转换自己的视角，不再单一的关注哲学、心理学等教学理论基础，更多的将自己的重心转移到如何运用观察、实验等科学的方法去研究并解决教育教学的问题。与此同时，优质物理教学已成为世界性的潮流，各国根据本国的原有基础和国情采取相关教学措施，不断向前推进国家的教育教学改革。