怀旧青春梦想《你好，再见》导演作品阐述
张父希望张乙大学里好好学习，能够在美术上继承自己、有所成就。无奈张乙却有着自己的爱好，喜欢刷双节棍，希望成为影视明星。大学四年，虚度光阴，不爱学习，吃喝玩乐。其实此期间，张乙的内心也是矛盾与愧疚的，只是因为在校园温室的庇护下，没感受到现实的残酷。
毕业两年后，大学同学再次聚会。在KTV里，当年爱玩的张乙变得沉默不语。同学们也都改变了模样。当年的情侣分手了、想当导演的同学不愿再做影视民工、同学心目中的女神要赶着回家给孩子喂奶。一切变得那么现实。而现在的张乙，就职于一家汽车销售公司，唯一的愿望就是能多卖一辆车。人还在，梦想却被现实压迫的奄奄一息。学生时代的不努力造成了现在的自己。生活虽然是现实的，但是不要失去对生活的向往，即使跌入深谷，也要怀揣梦想。
摘 要
影片的人物塑造都具有代表性，是当下很多学生的写照。影片人物创作来源于导演的对学生的思考和一些亲身的感受和经历，所以人物的刻画是真实的，这是影片中比较真诚的一点。
影片在结构创作上大胆创新。运用时空对比的创作形式。在两个时空里，对比张乙和父亲的学生时代，这是对现在大学生的一种讽刺。
影片整体节奏很鲜明，现代的戏是明快的，父亲年代的戏是缓慢而怀旧的。两种节奏的结合，是影片整体节奏得当。
《你好，再见》来源于导演的个人经历，导演想让不同层次的观众，无论是父辈的人，还是当代的学生，都能从影片中找到触动的点，引发共鸣。
一、影片创作分析
影片的创作行为是导演集合剧组团队力量进行艺术创作的过程。其中体现了创作者的审美和思想。
（一）影片人物形象创作
影片中有两个主要人物：父亲和儿子，以及张乙的同学等。
首先，“父与子”是人们一直不断讨论的话题。两个时代的人物，其价值观是完全不同的，我们所做的往往与父母的期望大相径庭。就因为我们与父母的代沟普遍存在，所以这一话题的讨论具有普遍性。
张乙的父亲的就是中国的传统父亲形象。古板、严肃、沉默，、对子女严格要求，传统的大家长。这样的父亲是我们大众对父亲传统形象的定位。
张乙的形象源于我们常规认知的现代大学生形象。新潮、早熟、追求自由、追求梦想、有些放荡不羁、有自己的小脾气。这在当代大学生中也是具有普遍代表性的。
张乙的好哥们是张乙形象的一个补充。他有着跟张乙一样的共性，但是毕业后的二人是完全不同的。张乙变了，而他没有变，他也许是保留了学生的纯真，也可能是已经被现实所麻痹。
张乙的其他同学也是，当年的情侣分手了、想当导演的同学不愿再做影视民工、同学心目中的女神要赶着回家给孩子喂奶。每一个人都做着和梦想不相干的事情。
整个影片的人物都源于生活，这应该是当下很多学生的真实写照，希望能够引发共鸣，产生思考。
（二）影片结构创作
影片在结构创作上讲述了两个时空。这能最直接的对比表现出儿子跟父亲的矛盾。
儿子逃课聚会跟哥们K歌喝酒，喝醉了酒睡着的过程中看到了父亲大学时代啃着馒头在走廊里刻苦读书的画面，那时候的父亲意气风发，对知识充满渴望。儿子在课堂上睡觉，在睡梦中梦到了父亲的大学时代认真听课，积极回答问题。
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