怀旧青春梦想《你好，再见》导演作品阐述(3)
父亲的大学，父亲的青春充满奋斗和热情。儿子的成长和梦想充满坚强的反叛，同样充满力量。两代人的大学，两代人的青春，父与子之间的碰撞和不解。父亲总是沉默的付出，面对日益长大的孩子日渐苍老的父辈是无力的妥协。而这种妥协不会让我们感到反叛过后是胜利，而是强烈的愧疚。同样倔强的我们很难说一句“谢谢”亦或是“抱歉”，我们长大了，父亲变老了。
我想让所有和我一样即将毕业的青年们回过头看看自己的大学。看看我们轰轰烈烈的青春。看看我们当下存在的社会。
我想让刚刚走进大学的年轻一辈们正视当下的青春，正视手中的梦想。
我想让我们的父辈们看看自己终已逝去的青春，看看当下的孩子们，看看他们身上自己当年的热血和无悔。时光已逝去，年代也远去。他们改变不了时间的流逝，就像他们改变不了当下孩子们的反叛和令他们不解的狂热。
我想运用两个时空，通过调色的技术手段，把父亲的大学和儿子的大学对比呈现，父亲的生活通过张乙零碎的思文碰撞。闪念在脑海里，很奇怪但又挥之不去。当儿子通过梦境看到到父亲的大学时代，父与子之间的交融和理解通过这种不用面对面的语言交流这种方式体现。两代人的大学，两代人的青春，父与子的交流和理解，通过“穿越”很好的完成。
张乙和我们的应届毕业生。我们从小到大生活在父母和学校的庇护下。我们一样拥有自己的梦想。我们用青春的力量竭尽全力去反抗压抑在身上的一切束缚，反抗父母，呼喊着口号反抗体制。走向社会，我们的存在可能无关我们的专业无关我们的梦想，我们只是存在，简单而坚强的存在。
作品虽然是一个特殊条件下的个例，却反映了社会的普遍性。我想通过本作品，引起自己对人生道路的思考，同时也希望引起父一辈和子一辈对大学对梦想对青春的共同思考。
结 语
拍摄《你好，再见》这部影片。讽刺当下社会现象和社会矛盾。引发不同类型观众的思考。影片具有社会意义和讽刺意义。
影片的不足之处在于没有让观众的情绪完整宣泄，对于一些情感的把握还不到位。比如对于父亲大学生活的展现相对单一，没有展现出父亲大学时代的丰富多彩。父亲的大学生活和儿子的大学生活对比剪辑不够明显，会在一定程度上让观众产生误读。
在影片的拍摄过程中遇到了很多的困难，感谢指导老师的帮助，感谢剧组团队的耐心合作和吃苦耐劳让这部影片最终呈现。仅以此片告别充满梦想充满青春的大学四年，让更多的人同我一起作为终点也作为起点的开始自己的生活，也许我们以后会更加成熟的面对现实，还好我们可以在自己的影片中再矫情一把。
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