Le FLE aux enfants 

Les technologies de l’information et de la communication en classe de langue 

Enseigner le français à des adultes peu ou pas scolarisés : outils et pratiques 

Et sur les cours du FLE, les plus importants sont didactique et méthodologie générale du FLE。 

Maintenant, je voudrais vous présente l’application présente du FLE en Chine。

1。2 L’application présente du FLE en Chine

L’ applications présente de FLE en Chine est l’approche de communication sur l’enseignement du française, par exemple, sur les cours de l’oral ou de la compréhension orale。 Et l’un de didactique du FLE est appliqué sur l’enseignement du français en Chine, c’est l’approche de communication。 Mais il est difficile d’appliquer bien ce méthode。

2。 L’approche de communication

2。1 La définition de la approche de communication来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

 Dans les années 1970, la Communauté économique européenne a réalisé l’elargissement historique, en commençant à établir un marché unifié de l’Europe。 On a besoin de la communication de haute qualité entre tous les peuples d’Europe。 Et la langue devient le plus grand obstacle à la réalisation de cet objet。 Afin de faciliter de la écoulement de la population européenne et d’améliorer la dynamique de intégration social, de motiver les adultes à l’apprentissage des langues étrangères, Le Conseil européen a appelé les experts de discuter ensemble en 1972。 Alors dans les années 70, le Conseil européen a publié un Cadre européen de référence pour les langues。 C’est une grande mesure à la promotion de la réforme sur l’enseignement de la langue, de sorte que l’enseignement de la langue européenne entre la « Comunication Times » 。 

La définition de l’approche du communication est en mettant l’accent sur former les compétences de communication par créer la situation de communication et l’acte de parole, il faut axer sur les étudiants, insister les connaissance qui sont étudiées doivent être véritables et communicatives。

Théorie de base de l’approche de communication doit remonter à l’établissement de la théorie de l’acquisition du langage, qui est établie par le linguiste Noam CHOMSKY。 Il estime que la langue n’est pas quelque chose « fabriqué » simple, et le potentiel du langage est voué d’apparaître dans un environement de langage spécifiqué。 On peut déchiffrer et comprendre le code du langage par la capacité intrinsèque du langage car on bénéficie d’une fonction particulière de l’esprit。 La théorie de la psycholoie cognitive pense que l’apprentissage est un processus d’acquisition actif, avec le processus de recherche de cette psychologie, on réalise que l’objectif final de l’apprentissage de la langue étrangère est de développer la capacité de communication, dont la langue est juste une partie du contenu dans la capacité de communication。 En premier écrivant « la capacité de communicaion » est D。H。Hymes en 1971, il estime que l’apprentissage de la langue non seulement sait la règle grammaticale, également sait si l’utilisation raisonnable de la règle grammaticale。 Par conséquence, la théorie de la capacité de communication souligne le contexte。