学习钢琴的幼儿长大后做事会有计划有毅力，不会半途而废。今后学习上也会有很大的帮助。所以钢琴启蒙教学对音乐的学习和培养有很多好处，能够正确的坚持钢琴学习会对今后的音乐培养和生活打下坚实的地基，同时这也是为什么幼儿园把艺术纳入五大课程领域当中。文献综述

二、结合钢琴教学培养幼儿的音乐素质

（一）兴趣的培养

  在幼儿钢琴启蒙教育中，学习兴趣的培养是十分重要的，如何使幼儿自我主动的充分的参与到钢琴学习活动中来,如何更好的利用幼儿原本的旺盛的求知欲与好奇心并保持最初热情地学习,最基本的条件就是培养学习兴趣，使之能以积极主动的心态学习,犹如能源与之发动机,是一种促使其不断进取的动力,也是使教学效果取得事半功倍的最有效途径。只有这样,才能全面改善和提高幼儿主体的全面素质,最终达到音乐素质教育的终极目的。铃木镇一博士曾说：“有三分钟的热情都值得去练琴。”学钢琴的教师和家长一定要尽最大努力鼓励孩子热爱钢琴，使孩子每天保持练琴的兴趣，因为“兴趣是一种魔力，它可以创造人间奇迹”[5]

1。诱发学习音乐兴趣

（1）感受音乐美。根据本人在一些幼儿教育机构实践中发现3-6岁幼儿的心理活动容易受情绪的支配，美学中认为幼儿的最初审美情感体验处在低层的美感水平以“悦耳悦目”为标准,他们只会用自己耳朵听到的、眼睛看到的作为获取经验知识的依据。[6]对于幼儿阶段音乐学习的发展，儿童往往不是以审美的态度来学习音乐，倾听音乐是幼儿学习音乐的动机之一，所以教师应该充分抓住这个年龄段幼儿的心理特点，结合幼儿的“听觉”“视觉”作为引导其兴趣的第一步。