首先，部分初中音乐教师在音乐课程教学开展过程中仍然避免不了穿新鞋走老路的教学现象，虽然大部分初中音乐教师对于新课改的号召进行了积极的响应，但是却在实际教学过程中对于初中生歌唱的能力与技巧较为注重，而轻视了音乐课程对于初中生的综合作用，这就致使了初中音乐课堂在新课改的影响下课程开展的创新不足，缺乏突破性。 

其次，绝大部分音乐课程在实际开展过程中受到了各方面的影响。初中音乐课程并非升学考试必考课程，因而部分中学领导或者教师就会认为音乐课程可有可无，应将音乐课程的时间有效的利用到中考复习过程中，这就给初中音乐课程的展开带来的较大的阻碍作用，甚至有的中学直接将音乐课程改为了中考课程。

最后，新课程改革的理念及特点在初中音乐课程开展过程中并没有全面结合。新课改要求初中音乐教师应以初中生艺术鉴赏、审美、实践以及综合素质的提升为主要的教学目标，然而在实际初中音乐课程开展过程中绝大部分音乐教师依然按照传统的教学模式，一味的将理论知识灌输给初中生，从而逐步使得初中生丧失了音乐课程学习的兴趣，音乐课程的目的及本质几乎没有体现。