“管道”幼儿园总体面积宽广，有主题的教学楼和艺术培训教育楼（图 5）。在操场 四周有棚区和植物植物种植园。选取的空间改造为餐饮空间是闲置的活动区域（图 6）。 与操场毗邻，方便幼儿进餐之后 20 分钟的散步消食的出入，与教学楼相连，幼儿进入餐 厅不必出教学楼，符合幼儿的安全管理。

4 设计目的

以安全为主旨，亲近自然了解自然为根本，符合幼儿的身心发展为主题，简约安全为 基调，引导幼儿审美发展为教育基础。

幼儿园室内餐饮空间设计是一个存在于教育意义的餐饮服务空间，由于针对的幼儿年龄段的问题，设计的重点在于安全性。整个设计方案的装饰和色彩搭配要仔细的考虑，在 不分散幼儿注意，不影响幼儿进餐情绪的前提下，进行合理的空间修饰，以达到促进幼儿 的食欲。

5 设计主题

城市的高速发展，孩子们因为监护而很多时候们不得不随着父母的工作节奏去生活， 远离了自然，也远离了一份自由。本方案针对现在幼儿的生活和不变的心性，依照自然与 童趣的风格定位，将整个设计的主题确定为：稚林。幼儿是树苗，集合成林，鼓励幼儿在 生活中保持独有的纯真和快乐，放飞想象，追求童趣，热爱自然。

6 设计内容分析

6。1 功能空间划分

从功能区域上，室内分为就餐区，盥洗 区，卫生间，休闲娱乐区，厨房（图 7）。 整个空间被分五个区域，相互串联，各有衔 接。区域依照对幼儿进餐流程进行划分和使 用。设计的区域集中于就餐区，盥洗区，卫 生间和休闲娱乐区。

从空间布局而言。就餐区为主体功能 区，其左侧的两个空间为休闲娱乐区和卫生间，而对角线的另一处为卫生间，与前者包含在一起。餐厅和休闲区是半开放空间。合理 的设计搭配，使整个空间自然而符合主题。

6。2 路径分析

此方案空间平整开阔，幼儿人数众多， 在路径的安排上简单流畅，避免复杂。以 幼儿进餐顺序进行安排设计（图 8）。蓝色 为主要路线，环绕整个就餐空间。空间相 邻，沿着主路线，由进餐前洗手区，进入 整个就餐空间。卫生间在空间对角，两边 幼儿都可以以最短路线解决个人问题。就餐过后，沿路即可进入休闲娱乐区，进行阅读活动。整个路线连贯流畅，符合幼儿的就餐需求。消防通道与正门相对，意外来临之时可以最快速度撤离。

6。3 硬装设计分析文献综述

硬装是室内设计的骨骼，是撑起整个设计的框架，在此设计方案中间，硬装设计较 简单流畅。因为整个餐饮空间的区域不多，针对的服务人群、所处的环境特殊，所以硬装 设计有了针对性的诠释。

6。3。1 就餐区硬装设计

就餐区域是设计方案的主体设计空间，人群的流动性最强。由于服务人群年龄的特殊， 餐厅规整而简单。为了诠释自然与童趣风格主题，以木龙骨为架，隔离出吊顶的方格造型（图9），覆盖饰面板，根据设计方案，以乳胶漆上色，施工简单，综合造价低。 地面使用幼儿园专用地胶（图 10），色彩丰富，易于搭配，能够缓冲重压与防滑。

具有安全性和环保性(图 11）。

6。3。2 盥洗区硬装设计

幼儿公共洗手区域，以水泥为材质，做出仿木桩肌理（图 13），后期防水漆上色， 形象活泼（图 12）。根据幼儿年龄差异，做出高低错落之感，呼应自然童趣的设计主题。 洗手区域地面采用有花纹或凹凸感的地砖进行铺贴（图 14），防滑性能比较好，以组合的方式进行铺装，在秩序中体现变化和生机。