“管道”幼儿园总体面积宽广,有主题的教学楼和艺术培训教育楼(图 5)。在操场 四周有棚区和植物植物种植园。选取的空间改造为餐饮空间是闲置的活动区域(图 6)。 与操场毗邻,方便幼儿进餐之后 20 分钟的散步消食的出入,与教学楼相连,幼儿进入餐 厅不必出教学楼,符合幼儿的安全管理。

4 设计目的

以安全为主旨,亲近自然了解自然为根本,符合幼儿的身心发展为主题,简约安全为 基调,引导幼儿审美发展为教育基础。

幼儿园室内餐饮空间设计是一个存在于教育意义的餐饮服务空间,由于针对的幼儿年龄段的问题,设计的重点在于安全性。整个设计方案的装饰和色彩搭配要仔细的考虑,在 不分散幼儿注意,不影响幼儿进餐情绪的前提下,进行合理的空间修饰,以达到促进幼儿 的食欲。

5 设计主题

城市的高速发展,孩子们因为监护而很多时候们不得不随着父母的工作节奏去生活, 远离了自然,也远离了一份自由。本方案针对现在幼儿的生活和不变的心性,依照自然与 童趣的风格定位,将整个设计的主题确定为:稚林。幼儿是树苗,集合成林,鼓励幼儿在 生活中保持独有的纯真和快乐,放飞想象,追求童趣,热爱自然。

6 设计内容分析

6。1 功能空间划分

从功能区域上,室内分为就餐区,盥洗 区,卫生间,休闲娱乐区,厨房(图 7)。 整个空间被分五个区域,相互串联,各有衔 接。区域依照对幼儿进餐流程进行划分和使 用。设计的区域集中于就餐区,盥洗区,卫 生间和休闲娱乐区。

从空间布局而言。就餐区为主体功能 区,其左侧的两个空间为休闲娱乐区和卫生间,而对角线的另一处为卫生间,与前者包含在一起。餐厅和休闲区是半开放空间。合理 的设计搭配,使整个空间自然而符合主题。

6。2 路径分析

此方案空间平整开阔,幼儿人数众多, 在路径的安排上简单流畅,避免复杂。以 幼儿进餐顺序进行安排设计(图 8)。蓝色 为主要路线,环绕整个就餐空间。空间相 邻,沿着主路线,由进餐前洗手区,进入 整个就餐空间。卫生间在空间对角,两边 幼儿都可以以最短路线解决个人问题。就餐过后,沿路即可进入休闲娱乐区,进行阅读活动。整个路线连贯流畅,符合幼儿的就餐需求。消防通道与正门相对,意外来临之时可以最快速度撤离。

6。3 硬装设计分析文献综述

硬装是室内设计的骨骼,是撑起整个设计的框架,在此设计方案中间,硬装设计较 简单流畅。因为整个餐饮空间的区域不多,针对的服务人群、所处的环境特殊,所以硬装 设计有了针对性的诠释。

6。3。1 就餐区硬装设计

   

就餐区域是设计方案的主体设计空间,人群的流动性最强。由于服务人群年龄的特殊, 餐厅规整而简单。为了诠释自然与童趣风格主题,以木龙骨为架,隔离出吊顶的方格造型(图9),覆盖饰面板,根据设计方案,以乳胶漆上色,施工简单,综合造价低。 地面使用幼儿园专用地胶(图 10),色彩丰富,易于搭配,能够缓冲重压与防滑。

具有安全性和环保性(图 11)。

6。3。2 盥洗区硬装设计

 

幼儿公共洗手区域,以水泥为材质,做出仿木桩肌理(图 13),后期防水漆上色, 形象活泼(图 12)。根据幼儿年龄差异,做出高低错落之感,呼应自然童趣的设计主题。 洗手区域地面采用有花纹或凹凸感的地砖进行铺贴(图 14),防滑性能比较好,以组合的方式进行铺装,在秩序中体现变化和生机。

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