摘要自闭症是一种常见的神经发育障碍，其特征是社交沟通和社会互动持续存在跨情境的缺 陷，同时伴随受限、重复的行为模式、兴趣或活动[1]。目前，国内外针对自闭症的干预方法 主要有回合教学法、感觉统合法等，关键反应训练法即 PRT 使用较少。本研究采用文献分析 法、观察法、跨情境单一被试实验法等对一名学龄期自闭症儿童进行关键反应训练，拟探讨 关键反应训练法对自闭症儿童社会交往能力的影响。根据 PRT 的原则，本研究的干预主要在 儿童自然的生活和学习情境中展开。研究结果表明，经过一个月的干预，该自闭症儿童社会 交往行为明显增加。88167

毕业论文关键词：关键反应训练法（PRT）；自闭症；社会交往；个案

Autism is an usual neurodevelopmental disorder, characterized by persistent deficits in social communication and social interaction across multiple contexts, accompanied by restricted, repetitive patterns of behaviors, interests, or activities。 At present, the domestic and foreign intervention methods for autism includes DTT, sensory integration, etc。 Pivotal response treatment (PRT) was rarely used。 This study adopts literature analysis method, observation method, and cross situational single subject research method to train a school-age children with PRT, intends to explore the effect of PRT on autistic children's social communication ability。 And the results showed that after a month of intervention, the autistic children's social behavior increased significantly。

Keyword: Pivotal response treatment (PRT)；Autism；Social interaction；case

目录

一、问题提出 。 5

二、研究源-于,优W尔Y论L文.网wwW.youeRw.com 原文+QQ75201,8766方法 。 6

（一）研究对象 6

（二）研究工具 6

1、《自制强化物调查问卷》 6

2、《自制自闭症儿童社会交往行为观察记录表》 6

（三）实验设计 6

1、目标行为定义 6

2、实施过程 7

（四）实验实施 7

1、场所安排 7

2、时间安排 7

（五）数据收集与整理 8

1、数据收集 8

2、数据整理 9

（六）结果分析 9

1、量性分析 9

2、质性分析 16

三、讨论 17

（一）PRT 对社会交往能力的影响 17

（二）PRT 对其他能力的影响 17

（三）实验限制 18

1、实验对象的限制 18

2、设计与安排的限制 18

四、结论与建议  18

（一）结论 18

1、PRT 能够提升自闭症儿童From~优E尔L论E文W网wWw.YoUeRw.com 加QQ7520.18766社会交往能力 18

2、PRT 能够提高自闭症儿童其他领域的能力 18

（二）PRT 的操作优势 18

（三）PRT 的后续发展建议 19