2。2。2问卷调查法来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766

问卷由四大部分组成。

①第一部分：研究对象的背景资料。包括性别、民族、生源地、年级、专业、家庭收入、是否为独生子女等。

②第二部分：大学生健康素养调查。

以“2008年中国公民健康素养调查问卷”为基础，自行设计问卷。包括健康素养知识理念（3题）、健康生活方式与行为（4 题）及健康技能（1 题）三个维度。内容涉及科学的健康观、基本医疗、安全与急救等方面的健康问题。

评分标准[6]：单选题回答正确 1 分，多道单选题全对得 1 分，多选题选项正确回答率≥60%得 1 分，选错或不知道为 0 分。所有问题回答正确率≥80%的调查对象视为具有健康素养。同样，如果健康素养知识、健康生活方式与行为及健康技能各个维度的回答正确率≥80%，就视为具有此维度的健康素养。

③第三部分：大学生健康相关行为调查。利用中国青少年健康相关行为调查问卷（大学），主要用于大学生的健康相关行为调查分析。包括健康相关行为的5个维度：饮食行为、生活习惯（睡眠习惯）、 体育锻炼、吸烟、饮酒等。

④第四部分：大学生生命质量测评[7]。应用 SF-36健康调查量表，量表包含生理功能、社会功能、生理职能、躯体疼痛、精神健康、情感职能、活力、总体健康8个领域。

2。2。3数理统计法

①描述性分析：对分类变量资料采用频率和构成比进行描述，对连续性变量资料用均数±标准差来描述。②信度和效度的分析  信度检验采用 Cronbach's a系数进行检验。效度检验采用因子分析。③单因素分析：采用单因素分析研究生命质量的影响因素。④多重线性回归分析：健康素养及健康相关行为与生命质量之间存在线性依存关系，以健康素养及健康相关行为的各个维度为自变量，以生命质量得分为因变量。其中健康素养包括知识理念、健康生活方式与行为及健康技能三个维度，健康相关行为包括5个维度：饮食行为、生活习惯、 体育锻炼、吸烟、饮酒等。分析这些影响因素对生命质量的影响程度。⑤路径分析：建立健康素养、健康相关行为与生命质量的路径分析模型，并分析健康素养与健康相关行为对生命质量的直接影响和间接影响，检验健康素养、健康相关行为和生命质量之间的因果关系。

3。1  SF-36生命质量量表信效度分析

3。1。1 信度分析

总量表的Cronbach’s α=0。867，量表6个维度的Cronbach’s α在0。487～0。880之间，仅“社会功能”的克朗巴哈信度系数低于0。5，总体信度良好。具体见表1。

表1   SF-36生命质量量表各维度的Cronbach’s α系数 

维度 条目数 Cronbach’s α系数

生理机能（PF） 10 0。751

生理职能（RP） 4 0。880

躯体疼痛（BP） 2 0。741

一般健康状况（GH） 5 0。707

精力（VT） 4 0。566

社会功能（SF） 2 0。487

情感职能（RE） 3