焦虑是一种常见的情绪表现，它包括人在预感到潜在威胁时,在主观上感到的紧张、忧虑、烦恼等心理,也包括自主神经系统活动同时出现的亢进现象[2]。大学生的焦虑一般包括适应性焦虑、社交焦虑、考试焦虑、就业焦虑等。适度的焦虑对日常生活中起到一个积极的意义，但是持续、严重的焦虑就会致使机体免疫机能低下，内分泌调节紊乱，从而损害健康。有研究表明，焦虑以及其他原因会诱发身心疾病，最终在不同程度上导致大学生休学、退学甚至是轻生[3]。

抑郁是大学生比较常见的情绪问题，这是一种复合的负性情绪体验，表现为情感低落、哭泣、悲伤、失望、活动能力减退、思维、认知功能迟缓等多种情绪体验形式。伴有较轻的抑郁情绪的人，会表现出为对以前感兴趣的事物不在有兴趣，社交倾向减少，但在外观上对人的态度变化不是特别明显。而伴有严重的抑郁情绪的人，则会表现出一些抑郁症的症状，如苦闷、悲伤、面带愁容、行动减少等。抑郁症的自杀率高，70%以上的患者都有自杀行为或想法，疾病负担严重，危害大，不仅会让人心情低落，还会与身体疾病伴发，严重影响身心健康。大学生在学习、就业等方面的压力越来越大，再加上偶尔发生失恋、心理失衡等特殊情况，越来越多的人患上抑郁症。

因此，本研究将采用调查问卷的方法，试图了解大学生的焦虑、抑郁情况，及其与自杀意念的关系，并在此基础上对大学生自杀意念实行早期预测，为预防和减少自杀提供预警信号。

2自杀意念的研究现状

3研究方法

3。1研究对象

采用随机抽样的方法，选取淮阴师范学院、扬州大学、扬州工业职业技术学院、江海学院，四所高校在校大学生为研究对象，收集问卷，共收集问卷131份，收集有效问卷共

124份，有效回收率为94。7%，其中男生68名，女生56名，年龄为18-24岁。

3。2研究工具

3。2。1焦虑自评量表（SAS）

该问卷包含20个条目，采取4点记分法，总分值越高，表示焦虑程度越高，量表包含四种可能：50分以下无焦虑情绪；50-59分为轻度焦虑；60-69分为中度焦虑；70分以上为重度焦虑[8]。

3。2。2抑郁自评量表（SDS）

该问卷包含20个条目，采取4点记分法，总分值越高，表示抑郁程度越高，量表包含四种可能：53分以下无抑郁情绪；53-62分为轻度抑郁；63-72分为中度抑郁；72分以上为重度抑郁[8]。

3。2。3自杀态度问卷（QSA）来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

该问卷共有29个题目，由四个维度构成：对自杀行为性质的认识（F1）、对自杀者

的态度（F2）、对自杀者家属的态度（F3）、对安乐死的态度（F4）。各维度以2。5和

3。5均分为界进行解释。维度均分小于2。5，表示对自杀持肯定、认可、理解、宽容的态

度；均分在2。5和3。5之间，则表示为矛盾或中立的态度；均分大于3。5，即表示对自杀持反对、否定、排斥、歧视的态度。量表α系数为0。69[8]。

3。3数据处理

对收集到的数据，利用SPSS17。0统计软件进行最终的数据处理分析。

4研究结果

4。1大学生被试测试结果人口统计学分析

对不同性别、是否独生子女、不同年级、不同专业、不同生源地的大学生，在焦虑、抑郁和自杀态度上的平均得分进行分析，结果见表1、表2。

表1 大学生焦虑、抑郁测试结果总体分布情况

变量