3。2 专业认同情况

3。2。1 专业认同总体情况分析

通过对旅管学生专业认同调查问卷运用描述性统计，结果显示，旅管专业学生专业认同总分为46。2（问卷所有条目总分为16~80分，临界值：48分）略低于临界值。总的来说，旅管学生酒店实习后专业认同度位于中等水平，专业认同度并不高（见表2）。

表2：旅管学生实习结束时专业认同各维度得分（n=102,X±S,分）

项目 得分

专业认知 12。56±2。88

专业情感 11。72±3。4

专业学习 16。5±4。92

专业选择 5。42±1。88

专业认同总分 46。2±13。08

利用SPSS21。0来分析调查数据，由此得出酒店实习影响旅管学生专业认同各因素平均得分（见表3）。调查显示，认为酒店实习后影响旅管学生专业认同度的因素得分从高到低分别为（1）实习岗位（2）工作内容（3）实习制度（4）实现价值（5）职业发展（6）薪酬待遇（7）人际关系（8）食宿条件。来*自-优=尔,论:文+网www.youerw.com

表3：酒店实习后影响旅管学生专业认同各因素平均得分（n=102, X±S，分）

测量指标 分数 排序 测量指标 分数 排序

实习岗位 4。58±0。87 1 职业发展 3。08±0。77 5

工作内容 4。32±0。73 2 薪酬待遇 3。02±0。92 6

实习制度 4。14±0。82 3 人际关系 2。95±0。76 7

实现价值 3。11±0。85 4 食宿条件 2。92±0。72 8

3。2。2 专业认知的差异分析

调查问卷中旅管学生的专业认知一共有4个条目，分别是对专业学习是否有明确目标、对毕业后去向是否有明确规划、对专业认同程度和对专业了解程度，得分为4~20分（临界值为12分）；表二数据显示，学生酒店实习后专业认知的得分为12。56，略高于临界值，由此看出旅管学生专业认知度较高。原因在于被调查者都是旅管专业的大三学生，并都经历了两年多的专业课程学习，所以比较了解旅管专业的学习研究方向。同时在专业实习后，旅管学生对酒店行业有更加深刻的感知和了解。通过接触酒店工作岗位，一方面能够更加系统了解本专业的性质、内容，及其在旅游行业中的重要性，另一方面帮助学生加强巩固专业知识，并且使实训技能更加扎实，牢固的将课堂知识运用于实践中，以便今后更好地学习专业知识。 

因此专业认知维度是在四个维度中明显高于其他三个维度的选项，可见专业实习对于学生加深对专业、行业的认知具有明显意义