3。加强对教职工的安全技能和暴力预防培训 12

4。加强与警察部门的沟通合作 12

三、对我国预防和治理中学生校园暴力的启示 12

（一）立法先行，完善相应的法律法规 13

（二）构建家庭、学校、社会三方互动的综合干预网络 14

1。发挥家长作用，加强家庭教育 14

2。加强对暴力文化和大众媒体的管制 14

3。整合多方力量，实现多方参与 14

4。完善学校德育、心理健康教育和法制教育 15

5。健全安全规章制度，完善校园安保措施 15

结  语 16

参考文献 18

致  谢 19

引  言

校园，本应是神圣洁净的“象牙塔”，是求索知识的殿堂，如今却滋生了无数的暴力事件，身心快速发展却尚未完全成熟的中学生更是成为了暴力事件的主要群体。校园安全已成为一个席卷全球的共性社会问题，引起了全世界的广泛关注。From~优E尔L论E文W网wWw.YoUeRw.com 加QQ7520.18766

中学生校园暴力的普遍性和严重性警醒我们加强对其的预防治理，尽可能最大限度地减少暴力事件的发生，还学生一片“净土”、“乐土”已迫在眉睫。对此，世界各国专家学者纷纷加强研究探索，并在系统分析的基础上提出了一系列对策，政府相关部门和社会各界人士也予以高度重视并采取了一系列行之有效的措施。其中，美国作为世界上校园暴力频发并深受其害的代表性国家之一，同时也是最早涉足该领域并进行研究探索的国家之一，其研究的广度和深度都有较高水平。不仅上至教育部，下至各州各学区制定了一系列完善的学校安全计划，社会各界人士也都纷纷予以资金和智力上的支持，采取了一系列有效的措施，尤其作为一个具有鲜明法制特色的国家，联邦和各州政府更是相继颁布了诸多严厉详尽的法律法规。相比之下，我国虽然对此也展开了一定规模的研究，提出了一些相应的防治策略，但其过于理论化，略显笼统空洞，具体可操作性不强。此外，相关法律法规的制定相对滞后，至今未出台针对校园暴力的专项法律法规，这使得校园暴力犯罪陷入了无法可依的尴尬境地，常常只能被当作“事故化”进行处理。因而，全面分析美国预防和治理校园暴力所采取的措施和成功经验，并在结合我国国情的基础上取其精华予以吸纳，不但有助于加深和拓展我们对防治校园暴力的认识，丰富有关校园暴力的研究，而且有助于提高我国保障校园安全对策的实际可操作性，这对缓解我国严峻的中学生校园暴力现状具有极大的参考价值和借鉴意义。

一、中学生校园暴力——一个社会问题

（一）中学生校园暴力的普遍性和严重性

    当下，无论是发达国家还是发展中国家，校园暴力愈演愈烈。据日本政府于前年6月初公布的白皮书显示，大约有90%的学生曾遭欺凌，且欺凌形式多种多样，既有对躯体的伤害，又有对精神的折磨。在澳大利亚，恃强凌弱等暴力事件在不少中小学频繁上演，其公立学校平均每周所公布的欺凌事件就逾60起。在英国，校园安全同样堪忧，据调查大约有50万名英国青少年在校内遭遇过身体暴力。一份美国教育统计中心发布的报告显示，将近六成的公立中小学曾在过去的7年里至少两次因暴力事件报警，其中1/5的学校超过五次。此外，报告还显示有1/10的学校存在着诸如抢劫、携带武器攻击他人、强奸等恶性暴力案件。论文网