摘要在现今中小学开设 3D 打印课程越来越火爆的情况下，不少部分的学校都只是通过科任 老师自身能力进行授课，3D 打印课程缺乏系统性的开发与设计。但 3D 打印课程本身又作为 一种新兴课程不容忽视。本文旨在针对现今 3D 打印课程在小学校本课程的特点，从课程理 念目标、具体内容、组织结构、实施方式与配套资源方面进行设计与开发，并结合了操作学 习与跨学科课程的教学理念。为学校、教师和学生开发一门主要基于培养学生多维度思考问 题的跨学科思维能力的 3D 打印校本课程。88623

In today's primary and secondary schools to open 3D printing courses more and more hot case, many parts of the school are only through the teachers of their own ability to teach, 3D printing courses lack of systematic development and design。 But the 3D print course itself as a new course can not be ignored。 The purpose of this paper is to design and develop the concept of curriculum goal, specific content, organization structure, implementation mode and supporting resources in combination with the teaching idea of operation learning and interdisciplinary curriculum。 For schools, teachers and students to develop a multi-dimensional thinking based on the students to develop multidimensional thinking thinking of the 3D printing school-based curriculum。

毕业论文关键词：3D 打印;课程开发;学科结合;建模

Keyword: 3D printing; curriculum development; disciplinary integration; modeling

目录 

小学 3D 打印校本课程设计与开发 2

摘要 2

1。 绪论 4

2。 研究综述与理论基础 5

2。1。 国内外研究现状 5

2。2。 操作学习理论 7

2。3。 跨学科的课程建设 7

3。 3D 打印课程开发From优T尔K论M文L网wWw.YouERw.com 加QQ75201^8766 框架 9

3。1。 课程开发的主要部分 9

3。2。 课程开发重点 10

3。3。 课程开发关键要素 12

3。4。 课程需求 13

4。 3D 打印课程开发实践 14

4。1。 课程理念 15

4。2。 课程目标 16

4。3。 课程内容 16

4。4。 课程组织 20

4。5。 课程结构 23

4。6。 课程实施 25

4。7。 课程资源 35

4。8。 课程评价 37

5。 小结