摘    要幼儿园一日生活中的过渡环节，是幼儿园一日生活活动中将幼儿从一种活动状态转向另一种活动状态时产生的中间过渡环节。因此过渡环节发生在两个活动的交替时段，穿插渗透于幼儿的一日生活、游戏、学习、体育活动之中。89431

一日生活中过渡环节的现状主要有：教师认识不明确，欠缺教育意识，忽视教育价；形式乏味，缺乏趣味性和创意；师幼角色定为偏颇，有而缺乏主体能动性。过渡环节的游戏化要体现过渡的自然性、以及幼儿的自主性；满足孩子发展的适应性；要体现教育的渗透性。过渡环节游戏化的组织形式有手指游戏、音乐游戏、区域游戏、民间游戏。

再结合实际谈谈过渡环节游戏化的组织策略：自由自主，创设宽松的环境；过渡无痕，遵循融合原则；鼓励幼儿创意管理，创意过渡；提供隐性支架，规则的暗示和内化；动静结合，开展适宜与多样的游戏活动；适时介入，指导助推过渡游戏顺利开展。

The daily transition of kindergarten is the intermediate link of kindergarten activity from one activity state to another。 So the transition occurs in the turnover of two activities, shuttle into a day of children's learning, games, life, sports activities。

The current situation of the transition in a daily life is: teachers' awareness is not clear, lack of educational consciousness, and neglect of the jiaoyujia; Form boring, lack of fun and creative; The teacher-child role is biased, and lack of subjective initiative。 The transition part should reflect the naturalness and the autonomy of children To meet the adaptability of child development; To embody the permeability of education。 The organization form of the transition is finger games, music games, regional games, folk games。

The organizational strategy of Gamification in the transition process: freedom, creating a relaxed environment; Guoduwuhen, follow the principle of integration; Encourage creative management of children, creative transition; Provide implicit support, the suggestion and internalization of rules; Combination of dynamic and static, carry out appropriate and variety of game activities; Timely intervention to guide the successful development of the transition game。 源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766

毕业论文关键词：过渡环节； 游戏化； 一日生活；小班

Keyword： Transition link； Gamification； Daily life； Small class

目    录

摘    要 2

一、 研究缘起 3

二、 相关概念 3

（一） 过渡环节 3

（二） 游戏化 4

三、 研究目的及方法 4

（一） 研究目的 4

（二） 研究方法 4

1。 文献资料法 4

2。 观察法 4

3。 访谈法 4

四、 一日生活中过渡环节的现状分析 5

（一）