摘要：国家的发展对高等师范教育改革和卓越教师培养提出了迫切要求。高等师范院校最根本的使命就是替基础教育提供高素质师资力量，卓越教师的实施是基础教育和高等师范院校发展的共同需要。本文通过研究目前卓越教师的培养模式，结合淮阴师范学院卓越教师班的具体实施开展情况，从而对卓越教师的培养进行探索，从具体的培养措施中探索最佳培养途径，对目前高等师范院校存在的问题提出建议。91640

毕业论文关键词：卓越教师，高等师范院校，培养情况，问题

Abstract：The development of the country puts forward some urgent demands on the reform of higher normal education and the cultivation of outstanding teachers。  The most fundamental mission of higher normal universities is to provide high-quality teachers for basic education。 The implementation of excellent teachers is the common need of basic education and the development of higher normal universities。 In this paper, through the study of the current teacher training model, combined with Huaiyin Normal University outstanding teachers to carry out the specific implementation of the situation, so as to explore the cultivation of outstanding teachers, from the specific training measures to explore the best way to cultivate the current higher normal universities and the question of the existence of the proposal。

Keywords ： outstanding teachers, higher normal universities, training situation, problems

目录

1 引言 4

2 高等师范院校卓越教师计划的实施情况分析 4

2。1 按照时间安排划分为：“3。5+0。5”模式和“4+2”模式 4

2。2 按照资源整合方式划分为：“三位一体”模式和“叠加嵌套”模式。。。。。。5

3 淮阴师范学院小学教育专业的卓越教师培养 6

3。1 见贤思齐、取长补短 6

3。2 因地制宜，因材施教 7

3。2。1 重视学生资质和班级管理 7

3。2。2 重视学生实践能力培养 8

3。2。3 重视学生研究能力的培养 9

3。2。4 重视卓越教师班“卓越传统”的传承 9

4 当前高师院校“卓越教师”培养中存在的问题与建议 10

4。1 “卓越教师”培养中存在的问题 10

4。1。1 学生从教信念不坚定 10

4。1。2 优秀教师资源匮乏 10

4。1。3 管理模式不成熟 10

4。1。4 教育经费投入不够 11

4。2 改善建议 11

4。2。1