摘要：课堂是教师传授知识和学生接受系统知识的主要场所，良好的课堂秩序不但可以提高教学质量，而且有助于完善师生关系。而课堂问题行为恰恰起到了阻碍的作用，其主要表现为学生在课堂上做出不符合课堂行为规范与要求、影响课堂教学秩序和效率的行为。因此，本文先分析课堂问题行为的概念与特征，然后从学生、教师和家庭等层面对小学低年级学生课堂问题行为产生的原因进行剖析，最后在有效解决课堂问题行为上提出一些管理上的建议，为达到更好的课堂效果提供借鉴。91779

毕业论文关键词：小学，低年级学生，课堂问题行为，管理建议

Abstract : The classroom is the teacher imparting knowledge and students to accept the main place system of knowledge, good classroom order can not only improve the quality of teaching, but also helps to improve the relationship between teachers and students。 The classroom problem behavior just played the hindrance role, the main performance for the students to make do not meet the standards and requirements of classroom behavior in the classroom, influence the classroom teaching efficiency and order behavior。 Therefore, this paper first analyzes the concept and characteristics of the classroom behavior problems, and then analyze the reasons from students, teachers and families in classroom behavior problems arise, finally solves the classroom behavior problems and put forward some management suggestions for reference in order to achieve better teaching effects。

Key words: Primary school， lower grade students, the classroom problem behaviors, management advice

目   录

1  前言3

2  小学低年级学生的课堂问题源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766 行为概述。。。3

2．1 课堂问题行为 3

2．2 小学低年级学生的课堂问题行为特征 3

3  小学低年级学生产生课堂问题行为的原因分析4

3．1  学生层面4

3。 2  教师层面 5

3．3  家庭层面 6

3．4  环境层面 6

3．5  班级同学层面  6

4  小学低年级学生课堂问题行为的管理策略6

4．1  加强对学生课堂行为的管理6

4。 2  制定学生的课堂规则  7

4．3教师加强对学生的了解 8

4．4创建良好的课堂环境  8 

小结 9

参考文献  10

致谢 11

1  前言

小学低年级是一个常常发生课堂问题行为的阶段，学生的课堂问题行为对于刚刚进入教师行业的人来说，更是极大的挑战。为此，自从20世纪60年代开始，国内外学者对此进行了大量的研究。然而就从目前的掌握资料程度来看，很少有针对小学低年级学生（按目前的小学学段划分，主要是指一、二年级的学生）课堂问题行为的研究，这在理论上、在实践上无疑是一种缺憾。因此，需要对小学低年级学生的课堂问题行为进行研究，来把握它的特点和成因，从而寻求有效的管理策略。

2  小学低年级学生的课堂问题行为概述

2。1  课堂问题行为

课堂问题行为，一般是指在课堂中发生的，不符合课堂行为规范和教学要求，并且影响正常的教学秩序和教学效率的课堂行为。［1］

课堂行为是多种多样的，根据不同的标准可以划分不同的类型。例如，国外的威尔曼将破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等方面的行为归为扰乱性问题行为；将退缩、神经过敏等方面的行为归为心理问题行为。还有奎伊等人把课堂问题行为划分为人格型、行为型和情绪型三个类型。我国学者将课堂问题行为分为两类，即违纪行为和心理问题行为。前者主要包括隐蔽性违犯行为、矛盾冲突、不守作息制度、扰乱性行为和小恶作剧；后者主要包括情绪型问题行为和人格型问题行为。来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766