2  家园合作的含义 

所谓家园合作是指幼儿园和家庭(含社区）都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持。[ ]《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”[ ]幼儿园是幼儿教育的主要机构，幼儿教师是专业教育工作者，他们知道儿童的特殊性，掌握科学的教育知识。因此，幼儿园应与家长主动交流、共同探索新型的家园合作方式。

3  家园合作调查及问题来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

此次调查对象主要是淮安市部分幼儿家长，总共发放问卷50份，共回收问卷40份，回收率为80%。

本研究根据《学前教育学》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和个人研究目的来编制、修订问卷，问卷主要由基本信息、家园合作情况构成。具体调查如下：

表1 幼儿所在的年龄班

年龄班 累计频率

小班 30%

中班 32。5%

大班 37。5%

在幼儿所在的年龄班一项的调查中（如表1）,30%为小班幼儿，32。5%为中班幼儿，37。5%为大班幼儿。

表2 幼儿的主要看护者

看护者 频率

父母 45%

（外）祖父母 50%

其他 5%

在幼儿的主要看护者一项的调查中（如表2）,45%为父母，50%为（外）祖父母，5%为其他。由数据可知幼儿由隔代看护比重较大，父母看护次之。

表3 主要看护者的学历论文网

看护者的学历 频率

初中及初中以下学历 17。5%

高中及专科      45%

大学本科及以上 37。5%

在主要看护者的学历一项的调查中（如表3）,17。5%为初中及初中以下学历，45%为高中及专科 ，37。5%为大学本科及以上。大部分父母为中等学历，少量为初等学历，还有不少家长为高等学历。

在家长对家园合作重要性认知的调查中（如图1）,12。5%为认为非常重要，67。5%

认为重要 ，12。5%认为一般，7。5%认为不重要，0%认为非常不重要。大部分家长认为家园合作重要，但从表4看，家长对家园合作的参与度一般。家长的认知与实际有很大出入。

表4 家长对家园合作参与度

人数/频率

参与度 非常积极 比较积极 一般 不积极 非常不积极

人数 4 15 18 3 0

频率 10% 37。5% 45% 7。5% 0%

在家长对家园合作参与度的调查中（如表4）,10%参与家园合作非常积极，37。5%重要 ，45%一般，7。5%不积极，0%认为非常不积极。有10%家长非常积极但有不少家长觉得一般。