表5 主动向教师了解孩子在幼儿园的表现

会 不会

人数 37 3

频率 92。5% 7。5%

在主动向教师了解孩子在幼儿园的表现调查中（如表5）,92。5%会主动向教师了解孩子在幼儿园的表现，7。5%不会。文献综述

在最关心孩子在园哪些方面调查中（如图2）,大部分家长最关心的是学习情况和生活饮食。可见家长关注的主要为智力和幼儿在园的饮食，比较忽视幼儿在园的行为习惯。

在家园合作中家长要充当何种角色的调查中（如图3）,52。5%为从众者，17。5%为信息交换者，30%为幼儿教育的合作伙伴。大部分家长从众心理，老师要求干什么，自己便做什么。

表6 与幼儿园教师交流次数

10次以上 5-10次 3-5次 0-3次 0次

人数 3 5 15 14 3

频率 7。5% 12。5% 37。5% 35% 7。5%

在与幼儿园教师的交流次数的调查中，多数在3-5次，少数在10次以上甚至零交流，可见家长与教师之间沟通较少。家园合作中幼儿园与家长之间的沟通并不是很多，那么两者之间信息交换就比较少，这会造成家园之间对幼儿的教育意见以及教育方式、策略不统一，这会导致教育不能在两者之间有着良好地衔接。