部分教师习惯于从自己的角度而不是幼儿的立场思考问题，在选取主题墙的位置时忽略了幼儿身高与视角。这就导致主题墙的位置过高，将本应该属于幼儿的主题墙变成教师课程展示墙抑或家长的观光墙。有一次，我去一所幼儿园见习，看见中班的主题墙创设上正在展示《可爱的小动物》，我便问了旁边小女孩，她最喜欢哪个小动物。一米一左右小人儿踮起脚，头抬着伸直手臂努力指着她喜欢的小动物。可惜，即使她很努力伸长手臂也没有靠近她喜欢的那个小动物图片。当时我仅仅一笑置之，但现在想想她那想触碰而不得的苦恼的表情，终于明白了问题出现在哪里！高高在上的主题墙毫无疑问地方便了家长和老师的视线，可是我们置幼儿于何地？

3。3。2  部分主题墙的创设过分追求美感

    幼儿园的活动室喜欢用各种墙饰来装点空间，在墙的四周通过彩绘悬挂风铃之类的小东西，给幼儿一种温暖舒适充满童趣的感觉。在这样的环境创设的背景下，一些幼儿园老师便过度重视主题墙美化环境的功能，却忽视了主题墙的教育功能。这样观念下带来的后果就是，该班级的主题墙创设过度追求美感，追求墙饰的装饰功能，最终演变为失去教育价值的“花瓶”。