(2)互动幼儿性别多呈同性化

通过对区域环境中幼儿与不同性别同伴互动次数的观察，发现在建构区里游戏的多是男孩，在表演区里的多是女孩。而当一个区域里全部为同一性别的儿童游戏时，出现一个异性的幼儿想要参与参与其中时，同性别的幼儿就会出现抵触反抗的言语行为，这不是你们男生或女生玩的游戏，你们该去那玩。

案例3：表演区里平常都是女孩在里面进行梳妆打扮，然后跟着音乐走T台。有一天有个男孩因为来的晚，建构区、图书区和小厨房等区域已经满人了，他只好选择表演区。当他怯生生的靠近表演区时，表演区的女孩就说:“这是我们女孩玩的游戏，你不应该来玩，你会做造型，会走T台吗？”男孩被女孩们的言语和抗拒的行为吓到了，他只好放弃这个区域，去其他区域看看还有没有名额。