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老师依旧是一句“很好”。这样的课堂评价语大家经常看见,应用在数学课的课堂上更多一些。教师只是简单的使用“好”,“不错”,“真棒”等简单空洞的评价语,学生不明白好在哪里。这种空洞的评价语缺乏内容,缺乏生动,不新颖,久而久之使学生在课堂上变得麻木,消磨了学生的课堂积极性,使教师的课堂没有激情,死气沉沉。
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小学课堂“沉默”现象分析及对策
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