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2 研究方法
2.1调查对象
本次调查的范围是江苏省泰兴市黄桥各个中学的情况。其中，初中有黄桥镇初级中学、黄桥镇横巷中学、泰兴市刘陈中学、泰兴市溪桥初级中学这4所学校，黄桥镇初级中学是普通初中，其他三所都是农村学校。调查年级为开设生物课程的初一和初二。高中有黄桥中学、泰兴市第四中学这2所学校，其中黄桥中学时泰兴市第一批四星级学校，泰兴市第四中学是普通高中。因高中分科教学，所以选择高二高三中开设生物课程的班级。
2.2调查方式
本次调查采用问卷的形式对各个年级不同班级学生进行随机调查，对生物教师进行访谈的形式开展。
2.3调查内容
在查阅大量文献的基础上，本课题主要是从实验教学中学生兴趣、学校重视程度、教育设施、实验开展情况、教学效果等为主要调查内容，制定了“初中生物学实验教学现状问卷”和“高中生物学实验教学现状问卷”对泰兴市黄桥镇4所初中和2所高中的生物实验教学现状展开调查。由于初中和高中对生物实验的要求不同。《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》要求注重学生的发展和社会的需求以及强调学生的主动学习，并增加实践环节，使学生在探索能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展，同时也要求能够让学生在实验中提高责任感、合作精神和创新意识。《普通高中生物课程标准（实验）》更尊重学生多样化发展的需求，展示生物科学和技术的新进展，从而引导学生主动构建知识、发展能力、形成正确的情感态度和价值观。所以，本次在调查过程中，对初中和高中的侧重点略有不同。
2.4数据统计
对有效问卷进行逐项统计，分别统计学生对各项调查内容的选择及回答情况，统计相应答案占所调查项目有效问卷的百分率，进行对比分析。
3 调查结果及分析源'自:优尔:"论-文'网www.youerw.com
本次调查共发放800份，收回656份，其中女生386人，男生270人，有效问卷达到82 %。
3.1中学生对生物实验的兴趣
调查了6所学校的学生对生物的兴趣，其中学生对生物实验的兴趣程度较高，对学习生物的动力来源于兴趣的比例并不多（见表1）。
表1 学生对生物学实验的兴趣
生物实验兴趣程度 初中 高中 学习生物学的动力来源 初中 高中
非常喜欢
28.4% 46.2% 兴趣 34.5% 28.7%
比较喜欢 45.6% 23.6% 考试 27.3% 21.9%
一般 13.9% 21.3% 两者兼有 19.8% 36.6%
不喜欢 12.1% 8.9% 没有多大动力 18.4% 12.8%
从这些数据还可以看出，初中生对生物的兴趣不是太高。相对比的是高中生对生物的学习动力更理性，他们学习生物这门学科更科学，是因为兴趣和考试两者能持久得促进学生对生物进行学习。