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示例三：[4] 一株凤仙花的观察日记
万嵩海
这是一株生长在花盆中的纤细的凤仙花！一个月前，它和它的五位伙伴一起被播在了一个鹅黄色、表面印有一朵淡紫色小花儿的圆形花盆中，花盆被放在办公室的窗台上。这株凤仙花因为发芽比其他的种子迟，因此被标注为“5号”，这从旁边插着的用作标志的牙签上可以看出来。从发芽到现在，凤仙花约摸生长了近20天，如今它已经长到了四厘米高。细弱的茎杆纤纤地伴着那根牙签，却没有牙签来得粗。茎杆的颜色呈暗红，这与先前几株花苗的淡白色的茎完全不同。
纤细的茎杆上方生长着7片叶子，除了第7片叶子像一个枪头般尖立在茎杆顶端以外，其他的6片叶子两两对生，而且每对叶子分别与相邻的一对呈直角状。最下方的两片叶子，形似苹果的横切面，表面的颜色除了绿色还夹杂着斑驳的黄斑，有的黄斑竟连成一片。用手轻轻触摸，柔软而单薄的叶子已经没有当初那种坚挺而肥厚的感觉。这两片叶子注定要被凤 仙花遗弃，因为它们的使命是为凤仙花最初的成长提供充足的养分，现在它们的使命已近完成，它们的名字叫子叶。
在子叶的上面，两片狭长的叶子平展着。与子叶不同的是，狭长叶子上不仅有明显的叶脉，而且它们的主脉隔着凤仙花茎杆竟默契地保持在同一直线上。狭长叶子其实只有2厘米长，宽也不过1厘米。叶子的表面布满着细密的绒毛，这绒毛着实太短，如果不加细看，倒未必能看着。叶子的边缘是锯齿状的，有的叶子有21个锯齿，有的则有22个，有的左右锯齿的数量是一样的，而有的则不同。看来，凤仙花叶缘的锯齿是不对称的。
这是一株生长的花盆中的孤独的凤仙花！“五一”长假结束归来，它的五位好友枯黄的身躯静静地蜷缩在花盆的泥土上，唯一与它相伴的，竟是那段了无生气的牙签。拘上一捧水，让水滋润盆中干涸的泥土，放在阳光下，让阳光照耀着凤仙花。纤弱的凤仙花还能坚持活多久？
《一株凤仙花的观察日记》是一篇非常成功的作文与生物实践相结合的学科作文。作者细心观察凤仙花从种子萌芽，到“小小的叶子长出柔弱的小花瓣”，最后因为缺乏照料只有凤仙花独立花盆中的成长过程，并用文字记录了下来，完成了这篇生物实践调查报告。从文可以看出小作者观察的十分用心，调查报告的内容也十分详尽。学生在接触自然的过程中，体会到了植物生命力的顽强，大自然的神奇。学生在调查报告完成过程中，实践能力和写作能力都得到了提高。
另外，学生可以在制作科技小发明后，梳理制作原理、总结制作过程、检查制作结果，完成《发明说明书》、《小发明制作报告》；学生在生物实践后，通过调查蚕宝宝从蚕蛹、到成虫、最后到破茧成蝶的过程，完成《生物实践调查报告》；学生在物理教师指导下，进行小孔成像原理实验，完成《物理实验结果》的实践报告；数学课后，学生可以将如何证明三角函数的思路记录下来，完成《数学理论证明》过程报告；同样，也可以进行《音乐欣赏感悟》、《体育活动实践报告》的作文训练等等。这种以实践收获入文的形式，使作文内容饱满、情感真切，文章充满张力。
二 提倡学科作文的意义源.自|优尔,:论`文'网www.youerw.com
为什么学生一听到作文就头痛？为什么一提起笔就感觉无事可写？无话可说？主要原因在于学生缺乏作文素材。从下面“小学生双休日时间安排表”： [5]（p8-p9）