（三）淮北中学的学制和课程设置

鉴于淮北地区贫困落后，教育基础薄弱，敌我斗争十分尖锐，但根据地的保卫和建设工作又十分紧迫等情况，淮北中学所采取的学制、选用的课程及其内容都是与淮北地区的实际情况相适应。

淮北中学设有普通和师范二部，为了适应根据地急需干部的状况，其学制皆为两年，工作需要时，可随时调出。学校的课程设置沿用普通中学和师范学校的规定，初中、初师设有公民、语文、英文、数学、音乐、历史、地理、动植物、生理卫生、体育等课程，以《论持久战》、《新民主zhuyi论》、《中国与中国》为基本教材,“同时参照根据地有关武装斗争、政权建设、财政经济、群众运动等方面的书报小册子进行综合讲授”[6]，主要是以政治教育为主；高师设有《社会科学概论》、《自然科学概论》、《哲学概论》等课程，便于对学生进行历史唯物zhuyi和辨证唯物zhuyi基础知识的教育，使学生系统地掌握马列zhuyi和科学世界观。学校通过设置这些课程，让学生更好地学习了马列zhuyi和思想，逐步打消了学生在思想上存在的抗战是否能取得胜利、zhuyi是否能靠得住等疑虑，帮助学生渐渐树立起正确的的思想观和价值观；学校考虑到师范班学生还应该具有一定的专业知识与素养，于是，又开设了教育概论和教学法两门课程；除此之外，为了适应战争环境，各班又都增设了一门军事课程。文献综述

（四）淮北中学的班级分类和学生毕业去向

淮北中学创办初期参考其他军政干校的办学经验，建立了比较严格的制度和秩序，班、组是其对学生进行教学管理的基层组织。学校分班编组是根据学生入学介绍信、登记表、编班考试成绩和志愿进行的，然后根据学生的经历、学历、工作能力和水平，慎重挑选各班班委和各组组长。

淮北中学班级分类表

时间 普通班 师范班

1941年 初中甲班、初中乙班，预备班（文化补习班） 初师班，高师班

1942年春 初中甲班、初中乙班、初中丙班、初中丁班、初中戊班 初师甲班、初师乙班，高师班

1943年 中二班，农业班，教育专修班 初师班，高师班

1944年7月 初中4个班，农业2个班 初师3个班，高师班

资料来源：李德：《烽火中的淮北中学》，中国戏剧出版社，2006年。

从表格可以看出，1942年春，淮北中学的班级数量明显增多，由原来的五个班增至八个班，主要是因为这一期间全校师生分赴各地开展抗日救国的宣传工作，扩大了淮北中学的影响，许多青年纷纷慕名而来；到了1943年，淮北中学的班级数量又有所减少，这是由于从1943年初至1944年6月，淮北中学处于分散办学的阶段，1942年冬季，淮北军民粉碎了日伪军三十三天大扫荡之后，为了适应对敌斗争形势的变化，淮北区委和行署决定将淮北中学的一部分师生分散到泗阳、泗南、淮泗等县，充实、扩建或创办这些县的中学；1944年7月，随着淮北对敌斗争的胜利发展和根据地的巩固扩大，淮北区委和行署又决定将泗阳、泗南、泗宿中学合并到淮北中学来，学生人数有有所增加，班级数量增加至十个。来!自-优.尔,论:文+网www.youerw.com

在淮北中学学习的学生，一旦通过毕业审核，工作便由政府统一分配，第一届的时候较为正规，进行了毕业考试，往后由于斗争形势严峻，学生毕业便没有那么正式，只要校领导觉得可以毕业，可以参与斗争，学校就可以发放毕业证书。淮北中学是一所干部学校，其培养出来的学生毕业去向无疑也是干部，但也有少数学生做了教师，还有一部分学生被选送到其他干部学校进行深造，绝大多数学生是被分配到政军各条战线，成为我的优秀干部，担负着重要的领导职务。