1  前言

 诚信是指诚实和信任的结合，诚实是指个体的德行或品质，包含不欺人和不自欺。信任则指人际之间能够互相预想的行为方式或关系[1]。所谓诚信缺失就是表现出欺骗撒谎等与诚信行为相反的一面。在当前的小学生生活中，不同群体的小学生之间的诚信水平存在着显著差异[2]，明辨是非的能力也各不相同，对于不遵守诚信规则或者对认知行为的对错不能判断等问题还是普遍存在的，目前在学科教育中，思想道德教育的地位逐渐上升，人们也逐渐认识到品德对学生发展的重要性。小学生作为未来发展的主人，诚信意识和诚信行为不只关乎他自己，更关乎国家和民族的未来，所以加强对小学生的诚信知行行为的教育具有现实意义。本文通过查阅文献资料，对小学生的现状进行分析，找寻原因，提出用不同的对策方法，加强道德教育对学生发展的重要性的认知，从而逐渐提高对个人行为的正确认知和判断，提高诚信的意识以及养成良好的行为习惯。

2  小学生出现的不诚信现象

2。1  对社会和他人的不诚信

最近看了一些关于小学生参与的真人秀和选秀节目，其中有一些环节引起我的关注。比如：大人引导小孩子看守他们需要保护的东西，叮嘱不能随便送给陌生人，一定完好无损的等到大人回来，但当大人离开之后，陌生人稍加言语诱惑，小孩子就会把承诺要守护的东西双手送出。又或者，小孩子在外购物出现找零过多时，会出现心存侥幸的收下零钱的现象。其实生活中应该有很多类似的事情在发生，只是这些碰巧被镜头放大了，在我实习阶段我也遇到过一些这样的学生，答应别人的事没有做到也不会觉得愧疚，自己许下的承诺也能坦然的当作没有发生过。

2。2  在家庭方面的不诚信

在“对于家庭诚信教育”问题的回答时，发现绝大部分学生选择“家人长辈总是强调，做人要讲诚信，并且以身作则”，可见大部分家长还是很重视孩子的诚信教育的，并且也懂得言传身教才更有说服力。但是在“你是否会很坦诚地和父母交流”的问题回答上，绝大部分学生选择“不会，我不会跟我父母说什么的”，由于家长的教育方式和性格特征与孩子之间存在着摩擦，在孩子与父母缺少坦诚交流之后，很多问题就会慢慢出现。比如孩子会因为家长过于重视成绩以及在学校的表现，会通过考试作弊、谎称在学校的优秀表现来获取表扬和奖励。久而久之，这样的现象一旦没有得到制止，那在生活中他们也会习惯性的找借口、撒谎去得到奖励，逃避惩罚。论文网

2。3  在学校中的不诚信

目前新课程改革的背景，已经明确学生是发展中的人，提倡一切以学生为主。在素质教育背景下，学生的负担减轻了，但压力却没有因此减少。在学校，有关学习方面，小学生作弊现象还是存在的。在小学低年级阶段，小学生对于作弊的行为表现的很漠然又很自然，在考试期间他们会自主的自然的去看同桌的答案或者就打开课本查阅，他们潜意识里可能没有认为这是种不诚信的行为，不会觉得有什么不对，不合理，或者他们根本不理解什么是考试，不懂考试的规则。在中高年级阶段，大部分小学生已经知道考试的意义与规则，但依旧会作弊，即使心理上有过矛盾但也会被虚荣心或者自卑心理占据大脑。

有关学习方面的不诚信现象还表现在学生的作业完成质量出现了折扣，很多学生选择尽量在学校里完成作业，同学之间可以相互讨论或者抄袭，减轻自己独立完成作业的负担，又或者回家之后为了放松心情释放自我，可能会对作业随便应付或者以不会为由，请家长帮助，间接的完成作业，更为过分的是有些学生不完成作业，第二天会以作业已经完成但是忘记带到学校为借口，当家长带着空白作业本到学校的时候，才会改口说忘记做作业。在考试成绩方面，学生还会为了避免家长的责罚，隐瞒考试成绩，自己修改考试成绩欺骗家长，模仿家长签名去欺瞒老师。