摘 要：课堂提问是小学数学课堂中一门重要的艺术。由于教师自身以及学生的一部分原因，目前大部分小学数学课堂教学中，课堂提问的作用还没有被完全发挥，数学课堂教学中存在质量低下、问题过小、目标不明、层次不清等问题，这些问题在一定程度上制约了数学课堂教学效率的提高。怎么样提高课堂提问的效率，发展学生的思维能力，值得小学数学教师们深思。教师应该做到找准提问的时机、活用提问的方式，尽可能地发挥课堂提问的功能，这样才能做到促进学生的发展，才能使课堂有事半功倍的效果。71574

毕业论文关键字：小学数学，课堂提问，存在问题，策略

Abstract: Questioning elementary school mathematics classroom in an important art. Since part of the teachers 'and students' reasons, the majority of primary mathematics teaching, questioning the role of play was not enough, there is a low quality, the problem is too small, the target is unknown, and poorly mathematics teaching and other issues, these problems to some extent, restricted the mathematics classroom teaching efficiency. How to improve the efficiency of classroom questions, develop students' thinking ability, it is worth pondering primary school mathematics teachers. Teachers should be done to identify the opportunity to ask questions, utilize the form of questions, make the most of classroom questioning function, so as to achieve the promotion of the development of students in order to make the classroom have a multiplier effect.

Key words: primary school mathematics, classroom questions, problems, strategies

目录

1 前言 4

2 小学数学课堂提问的价值 4

3 小学数学课堂提问存在的问题及其原因 4

3.1 小学数学课堂提问存在的问题 4

3.2 小学数学课堂提问存在问题的原因 6

4．小学数学课堂有效提问的策略 7

4.1 找准提问的时机 7

4.2 活用提问的方式 9

5 结论 12

6 参考文献 13

1 前言

小学数学课堂里，提问是不可或缺的环节，是教师以及学生共同加入其中的双边活动。在教师进行提问与学生回答的过程中，不仅是教师在向学生传递知识，也是教师和学生进行情感交流的过程。

课堂提问有哪些意义与价值？如今的课堂提问中存在哪些问题？如何做到真正有效的课堂提问？作为一名即将走进小学、承担教育工作的师范毕业生而言，研究这一问题能够进一步了解如今小学课堂的真实状况，并且能够在走向工作岗位以后，组织更适合学生学习的课堂教学。因此这一研究将对以后进行教育教学工作有着重大意义。论文网

2 小学数学课堂提问的价值

问题是启发思维的源泉。亚里士多德曾说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”只有当学生对所学的知识产生疑问时，他们才会去思考，才会有求知的欲望和想法，才会积极主动地去学习，才会有创新的能力。文献综述

课堂是点燃学生智慧的火把，而课堂提问是课堂教学过程中教师贯彻教学目的、老师与学生互相交流信息的重要方法。一个个有效的数学问题就像是点燃火把的火种，被广泛应用于小学数学课堂中。有效并且实际的提问是引发学生主动思考、优化课堂教学效果的重要因素。只有问题提得好，得到的回答才好。[1]课堂提问有着其自身特有的规律和要领。教师若要熟练掌握并且运用这一规律，就要做到精心规划、悉心研究，把握课堂提问的尺度，注意提问题的时机和提问题的方式，使问题既有针对性又有挑战性，使数学课堂的达到最好的教学效果。