4  翻转课堂在中国实施的教育价值

4。1翻转课堂是新课程改革的具体践行

学校教育的目的是使学生掌握科学文化基础知识、基本技能和技巧，使学生能够熟练的学习、运用这些基础知识、基本技能和技巧，因为教育的其他目的都只有在这个基础上才能实现。同时，教育目的还在于发展学生的体力、智力、能力和创造才能，培养德智体美全面发展的人才[3]。使他们具有正确的思想和价值观，因为正确的思想和价值观制约着学生学习的动力和方向，影响着学生各方面知识技能的提升和思想情趣的陶冶。而课程是达到这些教育目的重要路径，是学校组织教育教学活动的最可靠最重要的依据，因此，课程居于教育的核心地位。

随着社会的发展和变革，传统的教育教学方式的弊端不断显现，对课程进行新一轮的改革势在必行。第一，对中国的教育进行新课程改革是顺应世界潮流的需要，首先，当今社会竞争激烈，优胜劣汰，教育培养的人才要能适应竞争激烈的社会大环境。其次，资源短缺、环境污染对人类提出了挑战，教育培养的人才要能从容面对困难，学以致用解决这些问题。第二，对中国的教育进行新课程改革是切实推进素质教育的需要，素质教育的目标要求培养各方面素质全面发展的综合性人才，以适应信息化、全球化社会不断发展的需要。而翻转课堂的教学模式无论是从其特点还是教学理念来讲都深刻践行着新课程改革的核心思想，加快我国新课程改革的步伐，其对新课程改革的推动作用主要表现在关注学生发展、强调教师成长、重视课堂活力三个方面。