2。2。3 实地考察法

通过对宁波市慈城中心小学实地勘察，对教学现场进行调查，获得第一手资料。

2。2。4 问卷调查法

根据本课题的内容和研究需要，设计出两种种问卷。学生调查问卷、教师调查问卷。共发出学生问卷共600份，其中有效问卷为580份；共发出教师调查问卷5份，有效问卷5份。

2。2。5 数理统计法

对研究调查所得的数据运用SPSS19。0统计软件和EXCEL2007进行数据的统计描述、相关分析等处理。

2。2。6逻辑推理法文献综述

通过对收集的各种资料的整理、分析，运用归纳、演绎等逻辑方法得出结论。

3。研究结果与分析

3。1 宁波市慈城中心小学学生问卷调查与分析

    学生是学习武术的主体，学生对武术的兴趣、态度与武术段位制在中小学推广息息相关，浓厚的兴趣与积极的态度是有效推广段位制的重要前提条件，深深影响着武术段位制在中小学推广的效果与进度。为了了解宁波市慈城中心小学学生对武术及武术段位制的兴趣、态度，对学生做了以下调查。