2。1。3游戏游泳教学法源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766 的概念2

  2。2国内外游泳教学法的现状研究2

2。2。1国内研究现状…3

2。2。2国外研究现状…4

3研究对象与方法4

 3。1研究对象…4

3。2研究方法…5

  3。2。1文献资料法5

    3。2。2专家咨询法5

3。2。3教学实验法5

3。2。4统计分析法7

4结果与分析7

  4。1期末成绩的比较7

  4。2自由泳动作的比较…7

5结论与建议8

  5。1结论…8

  5。2建议…8

参考文献…10

致谢…11

附录…12

1前言

    游泳作为一项深受学生和大众喜爱的体育运动，具有较高的锻炼意义，对于学生终生体育锻炼习惯的养成和身体素质的提高具有重要的作用，但是由于受到条件的制约和具有一定的危险性，由于溺水事故不断发生，夏天一到，家长、学校的领导和老师谈水色变，长期以来游泳项目能否进入中学体育课堂一直存在不同的意见。但是减少溺水事故最有效的手段不是禁止学生去游泳，而是让学生自身掌握游泳技能，具有基本的游泳自救能力才能减少溺水事故。因此随着体育教学纲要的进一步全面落实，中央的相关政策中要求开设游泳课，让溺水的几率被降低，让学生的人生安全得到保证。本论文在对全国中学生游泳运动的教学法进行深入分析的基础上，在中学游泳课采用三种不同的教学模式，试图探索更为有效的游泳课教学模式，促进全国中学生游泳课教学效果，培养学生锻炼习惯和促进体质的改善和提高。来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766

1。1选题依据

1。1。1学校体育发展的需要

    虽然游泳课进入了中学体育课，但是开课情况存在不尽人意之处。学生方面来说都对游泳的活动很是热爱，游泳课开设过程中期待度十分高，但是目前学生并没有很好的掌握游泳的技能。存在畏水心理，体力不支，甚至有时候一节课就是抓住池边不敢做相应的练习；教师方面:缺乏对教学方法和教学模式的研究意识，创新意识差，教学手段单一；教学内容上:考虑到学生安全问题，怕承担责任，又因为学生水平差异较大，因此教学内容层次不深，游泳课甚至渐变成“戏水”课，教学效果并不好，课时安排上出于整体考虑，课次少，一周一节，课时长45分钟，学生无法在有限的精力和体力上完整学习教学内容。因此在对中学游泳课的开展现状进行深入分析的基础上，在中学游泳课教学采用三种不同的教学模式，试图解决目前中学游泳课教学中存在的问题，促进全国中学游泳课教学效果，培养学生锻炼习惯的养成和促进学生体质的改善和提高。

1。1。2提升我国游泳运动的需要

    因为要对水世界进行征服，人类研究出了游泳这个技能，英国是现代游泳的发起国，在目前，游泳饱受大家欢迎，在现代的奥运会中，游泳项目占有非常重要的地位，目前奥运会的竞技游泳比赛上共有34个项目，男女各有17个小项，游泳运动比赛设置项目众多，它也是继田径运动项目之外的第二大金牌项目，因此如何提高游泳竞技水平获取更多金牌是各国竞技体育突破点之一。我国竞技游泳运动的起步较晚，但是随着我国游泳训练水平科学化的推进，在继承和发扬“三从一大”的基础上，从20世纪80年代中国的游泳成绩有了突飞猛进的改变，在很多的比赛中，中国游泳队都在用实力说话。2012伦敦奥运会游泳项目中中国队创造了28年来的最好成绩。中国游泳取得的成绩有辉煌，也有低谷。中国游泳技术和世界领先技术还有一定距离。随着“体教结合”培养模式的推进，学校体育的发展成为我国竞技体育发展的重要基础，因此在中学开设游泳课，并积极探索有效的教学方法，全面推动游泳运动的开展对于增加我国游泳人才，促进我国游泳运动项目的可持续发展具有重要的意义。