学习生活 第三单元

自然美景 第四单元

人生体验 第五单元

科学世界 第六单元

幻想世界

1、散步

2、秋天的怀念（《风筝》鲁迅）

3、羚羊木雕

4、散文诗两首

5、《世说新语》两则 6、我的老师

7、再塑生命

8、我的早年生活

9、王几何

10、《论语》十二章 11、春

12、济南的冬天

13、风雨（《夏感》梁衡）

14、秋天

15、古代诗歌五首 16、紫藤萝瀑布

17、走一步，再走一步

18、短文两篇

19、在山的那边

20、虽有佳肴（《童趣》沈复） 21、化石吟

22、看云识天气

23、绿色蝈蝈

24、月亮上的足迹

25、河中石兽（《山市》蒲松龄） 26、小圣施威降大圣（《郭沫若诗两首》郭沫若）

27、皇帝的新装

28、女娲造人

29、盲孩子和他的影子

30、寓言四则

其中的篇目不仅在顺序上做了调整，同时也将括号中的文章删去，重新设置了新的选文。

（4） 增加了写作内容与要求。

在旧版教材中，写作内容存在于综合性学习之中，修订后的教材将写作独立出来，新增了这一部分的内容，更加明确地提出来写作的要求。

第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元

七上 从生活中学习习作 说真话

抒真情 文从字顺 突出中心 条理清楚 发挥联想和想象

七下 叙事要完整 选择恰当的方式抒情 写人要抓住特点 表达自己的看法 勤于修改 描写要生动

（5） 减少综合性学习。

综合性学习中囊括写作、口语交际等内容，旧版教材中每个单元都有相应的综合性学习内容，修订版教材对其进行了删减，减少了综合性学习的比重。

第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元

七上 漫游语文世界 成长的烦恼 少年正是读书时

七下 黄河，母亲河 让世界充满爱 科海泛舟

（6） 明确单元学习目标。

旧版教材过分强调语文课程的人文性，夸大了人文性倾向，而忽视了其工具性的作用，因此新修订后教材改变了单一的人文主题组元方式，每个单元都设置人文主题和语文能力两条线索贯穿组成，对单元学习目标提出了更为明确的要求，以帮助语文的能力、方法、习惯等目标的达成，真正将语文教学目标落到实处。