二

曹文轩的小说属于“柔性美”的一派。作家所塑造的人物形象，无论是外貌状态，还是性格气质，都是对“优美”的最佳诠释。曹文轩作品中的女性形象按照在少年成长过程中的作用可以大致分为四类：

（一）引导者（启蒙者）

曹文轩作品中的少年在成长过程中总是要经历着母亲这一角色的缺失，因而在作品中相应的这样一类女性，她们在少年的成长过程中常以师长的形象出现，启发引导着少年的心理成长，帮助少年们确定与树立价值观。更重要的是她们同时还给予少年母性的关怀，填补母爱的确实对少年心理造成的空缺。《草房子》中的温幼菊，《红瓦》中的艾雯都属于这一类型的女性。这部分女性身上充满让男性满足的爱与温馨，这样的爱没有欲望，没有邪念，而是一种母性的关怀，亦师亦母，富有牺牲精神，也是少年对于女性最初的印象与幻想。

（二）陪伴者 论文网

成长小书系列的三部作品塑造了几个陪伴少年走过青春成长期的女孩形象，这些女孩作为少年的同龄人，陪伴少年犯错成长，陪伴少年从幼稚走向成熟。青少年的成长本就伴随着从父母向同伴的转变，开始慢慢依赖同伴的情绪支持，同伴团体使他们走向自立、自主。而女性同伴的出现，似乎更像是缩小了的女老师。

《红瓦》中的陶卉，“她自然比一般的女孩爱干净”、“声音很轻很细又很纯净”、“呼吸是温柔而细长的，几乎是无声的” [2]；《草房子》里的纸月陪伴了桑桑的整个童年，是个连油麻地的老师都觉得她会一辈子文弱柔和的女孩子；而《根鸟》中的紫烟，与纸月相比，则更像是根鸟成长中的精神伴侣，给予根鸟精神上的支持。这部分的人物，曹文轩以细微的感受写出了生命的饱满与永恒，用丰富的生命体验表现出女性的勃勃生机，可以说这部分女性形象是曹文轩作品中最富有活力的女性形象。

很显然，陪伴者都是娇弱而温柔的女性，这些女性并非是独立存在的个体，人物与人物之间存在着一种保护与被保护、帮助与被帮助的关系。保护纸月的责任让桑桑忘记了疼痛，为了陶卉林冰可以和同学打得头破血流。爱情是成长的助推器之一，与成长与生理信号相伴随的，是性心理的萌动。在《根鸟》里，根鸟寻找紫烟的行为是一种男性心理的发育与成熟，更是对女性的保护意识的萌发。而也正是这些女性形象贡献出的苦难机会，促使少年形象成长，因为这样的相互促进，便出现了性别话语的复杂性。

（三）诱惑者 

在少年成长的途中，存在着一部分像秋蔓和金枝这样充满着诱惑的人物形象，曹文轩用了“身材修长”、“娇气力薄”这样的辞藻来形容这个根鸟在追寻的途中遇见的女孩——秋蔓。这里的欲望与诱惑并非成人世界的性欲的诱惑，曹文轩将秋蔓和金枝的人物形象设计成一种欲望与诱惑的化身，更多的也是少年成长过程中的障碍。其实可以看出，曹文轩对待这部分人物时给出的态度，并非一味的排斥或是轻视，而是怀有一种同情的眼光去关注她们的生存，他用了许多传统的优雅女性的典型特征来塑造着这些人物。

（四）成年的“他者”形象 

而还有一类是主人公看到的或听到的故事中的形象，在小说中有许多，如《红瓦》中的丁黄氏、傅绍全母亲、施乔纨、马水清的母亲等。她们不主动追求爱情，而是被动地等待男人的“爱”，就连她们最后的死亡也被看作是一种为了捍卫自身的“尊严”的牺牲。在她们的身上看到更多的是一种对男性的崇拜，对男性爱的期待，在男性的面前，她们的姿态放得很低，大多数时候她们对于爱的追求是被动的，她们把握不了主动权。