此次研究以文本分析和问卷调查为主要研究手段。其一，在义务教育英语课程标准的基础上，对人教版小学英语教材中文化内涵进行分析。其二，在两所坐落在东南沿海发达城市工业聚集区小学内邀请12位英语教师以及120位三到六年级学生参与问卷调查。通过调查分析，对此类学校存在的英语课程特定文化意识教学现状提出几点建议。

毕业论文关键词： 特定文化因素；渗透；小学英语教学；城乡差距

Contents

1。 Introduction 7

1。1 Motivation of the Study 7

1。2 Theoretical Significance 7

1。2。1 The requirements in National English Curriculum Standards in the phase of Compulsory Education 7

1。3 Research purpose 9

1。3。1 The characteristics of young kids 9

1。3。2 Demand of Quality-Oriented Education 9

1。3。3 Narrow the educational gap between urban and rural areas 9

1。4 General Structure of the Paper 10

2。 Literature Review 11

2。1 Cultural Teaching in western countries and China 11

2。2 Definition 14

2。2。1Respect 14

2。2。2 Freedom 15

2。2。3 Law 15

2。2。4 Equality 15

2。3 Summary 15

3。 Research methodology 17

3。1 Research Questions 17

3。2 Research Subjects and源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766   Methods 17

3。2。1 Data Source 1: Textbooks 18

3。2。2 Method 1: Text Analysis 19

3。2。3 Data source 2: Teacher and student questionnaires 19

3。2。4 Method 2: Questionnaires 20

4。 Analysis and Discussion 22

4。1 The Analysis of Textbook 22

4。2 The Analysis of Questionnaires 24

4。2。1 The Analysis of Teachers’ Questionnaires 24

4。2。2 The analysis of students’ questionnaires 27

4。3 Problem Discussion 30

4。3。1 Problems in Textbooks 31

4。3。2 Problems in Teachers’ Teaching 31

4。3。3 Problems in Educational Policy 32

5。 Conclusion 34

5。1 Major Findings 34

5。2 Suggestions 35

5。2。1 Suggestions for Teachers 35

5。2。1。1 Taking in Cultural Knowledge 35

5。2。1。2 Creating the Situation 35

5。2。1。3 Cooperative improving 36

5。2。2 Suggestions for Textbooks