2 新教育理念内涵及重要性

2。1 新教育理念内涵

传统的教育理念旧三中心认为，教育以教师为本。它提倡传统的应试教育，幼儿园的教育也是为适应小学的学习生活而存在的，在这样理念下成长的幼儿一味被填塞知识，德智体美中往往只被强调发展智育，完全忽视了幼儿全方面能力的发展，长此以往幼儿错过了本应愉快度过的童年期。而新三中心论，也就是杜威的儿童中心论则提出，教育的一切以儿童为中心，以幼儿为本。新教育理念正是从对传统教育理念的糟粕和批判中不断反思形成的［1］。在这个经济、信息等全球化飞速发展的今天，教育不再仅强调教师一味地传授知识去发展学生的智慧。“师者，所谓传道授业解惑也”，新教育理念是要求教师从根本意义上来培养学生的德智体美全方位发展，使幼儿具有自己独立思考和解决问题的能力。现代化社会，智商重要，情商同样重要，这个时代更需要拥有强大观察力、创造力、记忆力、理解力、欣赏力等能力的全方位发展的人才。为了更好的实现新教育理念，艺术领域的教育成为了其教育的主心骨之一，如果说左脑控制逻辑思维能力，那么右脑决定着一个人的艺术能力。左脑的开发是教育史上不可磨灭的事实，那么右脑的开发也就是艺术能力的培养正在崛起教育界的变革，二者均衡发展，就是新教育理念的教育核心与内涵。

2。2 新教育理念重要性来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

孩子是祖国的花朵，俗语所说“三岁看到老”，要培养高素质的现代化人才，必须坚持同志在改革开放时讨论教育问题所说的那样“一切从娃娃抓起”。如果幼儿时期的教育没有到位，那么这个孩子长大之后十有八九会比幼儿时期受到良好教育的孩子发展要差。

在工业时期，幼儿教育是母亲看管孩子，那时候的教育就是保育，照看好孩子不要生病，能吃饱穿暖那就是幼儿教育的全部内容。而随着时代的迁移，人们开始意识到幼儿园教育的重要性，为了适应一个需要人才的时代，教师和家长对幼儿的教育开始变成文化知识的不断灌输与强化，学习文化知识是这一时期幼儿教育的主要内容，可以说在这样教育下成长的幼儿基本丧失了独立解决问题的能力，极大程度上扼杀了他们的想象力与创造力，使之无法适应一个日新月异且不断变化的社会。

为了解决传统教育带来的弊端，培养高素质的现代化人才，新理念下的幼儿园教育隆重登场。新的教育理念提倡教育应尊重幼儿，它认为幼儿不是一生下来就一无所知的，每个幼儿都拥有独立思考的能力。教育要做到的是对他们进行爱与引导——不再仅仅关注幼儿的学习结果，而是重视其学习的过程，提升幼儿的学习能力；不再仅仅在乎幼儿的智力发育，而是着重培养德智体美观察力、创造力、记忆力、理解力、欣赏力等能力全方面发展的完整幼儿；不再使艺术音乐课程成为摆设，而是着重在幼儿园阶段培养幼儿对音乐与美的认识。

2。2。1 幼儿园音乐教育的重要性

音乐教育对幼儿的影响是无可厚非的，渗透在幼儿的学习、生活乃至心灵深处。幼儿阶段的音乐教育是幼儿的音乐启蒙教育，《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域指出“艺术活动面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养……分享他们创造的快乐”［2］。也就是说，孩子在接受音乐教育的过程中，他们收获的不仅仅是歌唱方法、基本乐理知识、优美舞蹈与表演技能等，而且在潜移默化的音乐熏陶中，每个人的潜能被教师最大限度的挖掘与开发，在教师的引导下逐渐成为一个健康活泼，身心全面协调发展的幼儿。