从表2户外场地各区的使用频次上来看：集体运动场地和游戏活动的场地受到老师的青睐，并且集体活动场地是四有幼儿园所使用频率最高的场地，从侧面反映了教师多采用集体形式开展户外活动。

3。2 幼儿园开展户外活动的持续时间与频率文献综述

《3--6岁儿童与学习发展指南》中指出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时”，为了进一步了解四所幼儿园在户外活动每天计划开展的时间，对四所幼儿园的一日户外活动时间做了调查。从A1/A2/B1/B2 园户外活动时间的调查可知，可以把户外活动的时间段划分为晨间活动、上午户外活动、午间散步、下午户外活动几个时段，进而统计得出四家幼儿园每天户外活动的总量时间分别为：A1园120分钟，A2园140分钟，B1园120分钟，B2园130分钟，四家幼儿的户外活动时间总量均达到《规程》、《指南》的每天不少于2小时的时间要求但在真实的介入观察中发现：每家幼儿园在户外活动环节的衔接上是易动、易受其他因素影响，如：在数次介入观察四所幼儿园所时均发现班级教师常在收整上一活动材料导致下一外出户外活动时间耽误平均5-10分钟，或者时候受到天气的影响导致教师组织活动的方式不切当。所以从严格执行时间上讲，幼儿园在保证户外活动2小时的时间总量要求上稍显不足。